1
Приложение
к приказу директора Родниковской
средней школы от «05» декабря 2024г.
№ 263
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Родниковская средняя общеобразовательная школа» (Родниковская средняя школа)
СОГЛАСОВАНА
УТВЕРЖДЕНА
Начальником управления образования
администрации Соликамского городского округа
Н.В.Михайловой 06.12.2024
приказом Родниковской средней
школы
от 05.12.2024 № 263
Программа развития Родниковской средней школы
на 2024–2029 годы
с.Родники
2
Содержание
№п/п
Компонент Программы развития
страницы
1.
Паспорт Программы развития.
3
2.
Информационная справка об организации
8
3.
Проблемно-ориентированный анализ текущего состояния и результаты
самодиагностики
Основные направления развития оргнанизации
13
5.
Ожидаемые результаты реализации Программы развития (повышение,
сохранение уровня).
58
6.
Механизмы реализации Программы развития.
61
7.
Критерии и показатели оценки реализации Программы развития.
71
8.
Дорожная карта реализации Программы развития.
73
4.
3
30
1.Паспорт Программы развития
Полное наименование
организации
Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение «Родниковская средняя общеобразовательная
школа»
Документы,
послужившие
основанием для
разработки программы
развития
Федеральный закон «Об образовании в Российской
Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ;
Указ Президента Российской Федерации от 21 июля 2020 г.
№474 «О национальных целях развития Российской
Федерации на период до 2030 года»;
Указ Президента Российской Федерации от 2 июля 2021 г.
№400 «О стратегии национальной безопасности Российской
Федерации»;
Указ Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 г.
№809 «Об утверждении Основ государственной политики по
сохранению и укреплению традиционных российских
духовно-нравственных ценностей»;
Указ Президента Российской Федерации от 24 декабря 2014
г. №808 «Об утверждении Основ государственной
культурной политики» (с изменениями, внесенными
Указом
Президента Российской Федерации от
25 января 2023 г. №35).
Государственная программа Российской Федерации
«Развитие
образования» (утверждена постановлением Правительства
Российской Федерации от 26 декабря 2017 г. № 1642);
Стратегия развития информационного общества в
Российской Федерации на 2017-2030 годы (утверждена
Указом Президента от 09.05.2017 № 203);
Концепция развития дополнительного образования детей до
2030 года (утверждена распоряжением Правительства
Российской Федерации от 31 марта 2022 г. № 678-р);
Основы государственной молодежной политики до 2025 года
(утверждены распоряжением Правительства от 29.11.2014 №
2403р);
Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года
(утверждена распоряжением Правительства от 29.05.2015 №
996р);
Федеральный государственный образовательный
стандарт начального общего
образования,
утвержденный
приказом Министерства просвещения
РФ от 31.05.2021 г. №286;
Федеральный государственный образовательный
стандарт основного общегообразования,
утвержденный
приказом Министерства просвещения
РФ от 31.05.2021 г. №287;
Национальный проект «Образование», утверждённый
президиумом Совета при Президенте Российской Федерации
4
по стратегическому развитию и национальным проектам,
протокол от 03.09.2018 г. №10;
Федеральный государственный образовательный
стандарт начального общего образования (приказ
Минобрнауки России от 06.10.2009 №3737 (ред. от
11.12.2020г.) «Об утверждении и введении в действие
федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования» (Зарегистрировано в
Минюсте России 22.12.2009 №15785));
Федеральный государственный образовательный
стандарт начального общего образования (приказ
Минобрнауки России от 31.05.2021
№286 (ред. от
08.11.2022г.) «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта
начального общего образования» (Зарегистрировано в
Минюсте России 05.07.2021 №64100));
Федеральный государственный образовательный
стандарт основного общего образования (приказ
Минобрнауки России от 17.12.2010
№1897 (ред. от
08.11.2022г.) «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта
основного общего образования» (Зарегистрировано в
Минюсте России 01.02.2011 №19644));
Федеральный государственный образовательный
стандарт основного общего образования (приказ
Минпросвещения России от 31.05.2021 №287 (ред. от
08.11.2022г.) «Об утверждении
федеральногогосударственного образовательного
стандарта основного общего образования»
(Зарегистрировано в Минюсте России 05.07.2021 №64101));
Федеральный государственный образовательный
стандарт основного общего образования (приказ
Минобрнауки России от 17.05.2012
№413 (ред. от
11.12.2020г. и 12.08.2022г.) «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего
общего образования» (Зарегистрировано в Минюсте России
07.06.2012 №24480));
Федеральная образовательная программа основного
общего образования (приказ Минпросвещения России
от 18.05.2023г. №370 «Об утверждении федеральной
образовательной программы основного общего образования»
(Зарегистрировано в минюсте России 12.07.2023 №74223));
Федеральная образовательная программа основного
общего образования (приказ Минпросвещения России
от 18.05.2023г. №370 «Об утверждении федеральной
образовательной программы основного общего образования»
(Зарегистрировано в минюсте России 12.07.2023 №74223));
Федеральная образовательная
программа среднего
общего образования (приказ Минпросвещения России
5
от 18.05.2023г. №371 «Об утверждении федеральной
образовательной программы среднего общего образования»
(Зарегистрировано в минюсте России 12.07.2023 №74228));
- «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации
на период до 2025 года», утверждённая распоряжением
Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. N
996-р;
Устав Родниковской средней школы.
Цели программы
развития
Создание условий для формирования и реализации модели
современной школы, объединяющей учащихся, родителей
(законных представителей) и педагогов для выхода школы на
следующий уровень по
магистральным
направлениям: «Знание», «Здоровье», «Воспитание»,
«Профориентация». «Школьный климат», «Образовательная
среда» и увеличение баллов по магистральным
направлениям «Творчество», «Учитель. Школьная команда».
Комплексные задачи
программы развития
1 Проблемно-аналитический анализ текущего состояния и
результатов самодиагностики образовательной организации
по модели «Школа Минпросвещения России»;
Проектирование условий перехода на следующий уровень
соответствия модели «Школа Минпросвещения России» с
учетом магистральных направлений развития:
Знание;
Воспитание;
Здоровье;
Творчество;
Профориентация;
Учитель. Школьные команды;
Школьный климат;
Образовательная среда.
Реализация мероприятий, направленных на
совершенствование деятельности по каждому
магистральному направлению;
Проведение самодиагностики образовательной
организации,
определение уровня
соответствия модели «Школа
Минпросвещения России» по итогам реализации программы
развития школы.
Планируемые
результаты реализации
программы развития
Проведен проблемно-аналитический анализ текущего
состояния и результатов самодиагностики образовательной
организации по модели «Школа Минпросвещения России»,
выявлены дефициты по каждому магистральному
направлению и
необходимые управленческие решения;
Спроектирована дорожная карта реализации Программы
развития школы для перехода на следующий уровень
соответствия модели «Школа Минпросвещения России» с
учетом магистральных направлений развития:
6
Знание;
Воспитание;
Здоровье;
Творчество;
Профориентация;
Учитель. Школьные команды;
Школьный климат;
Образовательная среда.
Реализована дорожная карта мероприятий, направленных на
совершенствование деятельности по каждому
магистральному направлению;
Проведена повторная
самодиагностики
образовательной организации, определение уровня
соответствия модели «Школа Минпросвещения России» по
итогам реализации программы развития школы.
Сведения
о разработчиках
Рабочая группа, утвержденная приказом Родниковской
средней школы № 215 от 21.10.2024
Руководитель рабочей группы: Косолапова Ольга
Александровна, директор Родниковской средней школы
заместители директора Шерстобитова Наталья
Владимировна, Ивашова Анна Николаевна
Период реализации
программы развития
с декабря 2024 года по декабрь 2029 года— 5 лет
Этапы реализации
программы развития
этап – подготовительный декабрь 2024г.
этап - реализация: январь 2024г. - ноябрь 2029г.
этап - обобщающий: декабрь 2029г
I этап подготовительный
(декабрь 2024г)
Подготовка локальных актов ОО:
Дорожная карта программы развития школы;
Протокол педагогического совета;
Приказ об утверждении программы развития;
Информирование родительской общественности об
изменениях в образовательной деятельности ОО:
Проведение общешкольных родительских собраний;
Публикации на официальном сайте школы и в официальной
группы в Вконтакте.
II этап - реализация
(январь 2024г. - ноябрь
2029г.)
Подпрограмма «Знание»:
Проведение опроса учащихся и родителей(законных
представителей) 8 класса с целью изучения образовательных
потребностей;
Внедрение предпрофильной подготовки на уровне основного
общего образования;
Заключение договоров о сетевой форме реализации
образовательных программ;
Разработка адаптированных образовательных программ на
уровне начального общего и основного общего образования;
Прохождение педагогическими работниками курсов
7
вопросам методики преподавания предмета на углубленном
уровне.
Подпрограмма «Здоровье»:
Создание условий для увеличения количества учащихся,
использующих дополнительные образовательные услуги в
области физической культуры и спорта;
Создание условий для привлечения учащихся к сдаче
нормативов ВФСК «ГТО» и получение знаков отличия.
Подпрограмма «Творчество»:
Создание школьного творческого объединения «Школьная
газета»;
Создание условий для увеличения количества учащихся,
являющихся членами школьных творческих объединений;
Проведение школьными творческими объединениями более
2 мероприятий в год (от каждого из пяти творческих
объединений).
Подпрограмма «Воспитание»:
Трансляция опыта по организации взаимодействия
образовательной организации и родителей в процессе
реализации рабочей программ воспитания с использованием
официального сайта школы и официальной группы в
Вконтакте;) Разработка и реализация программы
дополнительного образования по краеведению.
Подпрограмма «Профориентация»:
Заключение соглашений с региональными
предприятиями/организациями, оказывающими содействие в
реализации профориентационных мероприятий;
Создание условий для прохождения учащимися
профессионального обучения по программам
профессиональной подготовки по профессиям рабочих и
должностям служащих.
Подпрограмма «Учитель. Школьная команда»:
Создание условий для прохождения учителями диагностики
профессиональных компетенций;
Создание условий для прохождения педагогическими
работниками обучения по программам повышения
квалификации по инструментам ЦОС, по программам в
сфере воспитания;
Прохождение100% управленческой команды повышения
квалификации по программам Федерального
образовательного реестра образовательных программ
дополнительного профессионального образования.
Подпрограмма «Образовательная среда»:
Создание условий для активного и массового использования
сервисов и подсистем ФГИС «Моя школа»;
Зарегистрировать на платформе «Сферум» не менее 95%
учащихся и увеличения числа активных пользователей.
Порядок
Средства субсидии на муниципальное задание.
8
финансирования
программы развития
Целевые субсидии.
Средства от приносящей доход деятельности
Контроль реализации
программы развития
Рабочая группа осуществляет мониторинг эффективности
реализации программы развития. Отчетная дата — май
каждого года. По итогам ежегодного мониторинга
заместители директора составляют аналитический отчет
о результатах реализации программы развития.
Корректировку программы развития осуществляет директор
Родниковской средней школы
2.Информационная справка об организации
Наименование
Основные сведения об
образовательной
органиазации
Содержание
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Родниковская средняя общеобразовательная школа
09 декабря 1976г.
ИНН: 5950002284.
Исполнение функций полномочий учредителя осуществляет
управление образования администрации Соликамского городского
округа
618540 г.Соликамск ул.20 лет Победы д.10, тел.8(253)3-43-50
Лицензия на осуществление образовательной деятельности: 59Л №
0004539 регистрационный № 6576 дата выдачи 26 ноября 2019
бессрочно.
Информацию о месте нахождения ОО (юридический и фактический
адрес): 168503, Пермский край, Соликамский городской круг,
с.Родники ул. Школьная, д. 2.
7. Контакты: телефон ОО - 8(253)9-84-80, 8(253)9-88-24, адрес
электронной почты ОО - soakosolapova@sosh.permkrai.ru адрес
официального сайта ОО в сети «Интернет» https://rodniki.permschool.ru.
Сведения об
обучающихся
Указать количество обучающихся по уровням образования (на 1
декабря 2024 года):
Начальное общее образование - 110 человек
Основное общее образование - 115 человек
Среднее общее образование - 0 человек
Количество детей с ОВЗ - 39
Количество детей с ОВЗ и инвалидностью - 6 человек
9
Краткая
характеристика
организационнопедагогических
условий
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Родниковская средняя общеобразовательная школа» (Родниковская средняя
школа)
Структура и органы управления: состоит из двух зданий, одно структурное
подразделение = детский сад. Первый уровень управления (по содержанию это уровень стратегического управления) - директор, второй уровень
управления (по содержанию - это тоже уровень стратегического управления) коллегиальные органы управления (совет родителей, педагогический совет,
наблюдательный совет, общее собрание работников, совет учащихся), третий
уровень управления (по содержанию - это уровень тактического управления) заместители директора, четвертый уровень управления (по содержанию - это
уровень оперативного управления) - методические объединения, пятый
уровень управления (по содержанию - это уровень оперативного управления)
- учащиеся.
Сведения о реализуемых образовательных программах: школа реализует
основные образовательные программы начального общего, основного
общего, программы дополнительного образования и внеурочной
деятельности.
Используемые образовательные технологии: технология деятельностного
метода, технология проблемного обучения, технология критического
мышления, информационно-коммуникационные технологии.
Материально-технические условия: в школе созданы материально
технические условия для осуществления образовательного процесса. Имеется
12 учебных кабинетов, мастерские по технологии для девочек (швейные
машинки, холодильник и электрическая плита) и для мальчиков (станки и
комплекты ручных инструментов), созданы условия для занятия физической
культурой и спортом (большой спортивный зал, миежшкольный стадион с
воркаут зонами, с баскетбольной площадкой, тренажерный зал, имеется
столовая, актовый зал. Оборудована зона отдыха (ожидания) на 1 этаже в
фойе. Установлены фонтанчики с питьевой водой на каждом этаже. В школе
есть библиотека, кабинет советника по воспитанию, в котором организован
центр детских инициатив, пост охраны. На посту охраны имеется кнопка
экстренного реагирования.
Основные компоненты информационно-образовательной среды: в школе
имеется 82 компьютера, 67 единиц современной техники. Каждый учебный
кабинет оборудован АРМ учителя (ноутбук, проектор и экран). Имеется
совмещенный кабинет информатики и физики, в которых есть две тележки с
ноутбуками для проведения уроков. В школе имеется ЕСПД с контентфильтрацией и высокоскоростной доступ к Интернету. Большая часть
техники была получена школой в рамках национального проекта
«Образование» в 2020 году, а также в рамках подготовки к открытию в
сентябре 2023 года центра технологической и информационной
направленности «Точка роста».
Образовательное пространство школы объединяет детей, проживающих в с.
Родники, п.Усовский, д.Чашкино, п. Геологоразведка, д.Володино. Подвоз из
отдаленных населенных пунктов осуществляется школьным автобусом ПАЗ
32053-70, оборудованным аппаратурой спутниковой навигации ГЛОНАСС, и
тахографом. Ежедневно на подвозе 56 обучающихся 1-9 классов.
10
Сведения о режиме
деятельности
Режим деятельности.
Количество смен – 1.
Дней в учебной неделе - 1-9 класс (5 дней)
Особенности календарного учебного графика:
О «ступенчатом» обучении в 1 классе
Обучение в 1 классе осуществляется с соблюдением дополнительных
требований:
Учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе в первую
смену;
Использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в
сентябре, октябре - 3 урока по 35 минут каждый, в ноябре-декабре - по 4
урока по 35 минут каждый, январь-май - по 4 урока по 40 минут каждый).
О режиме работы группы продленного дня для 1 классов: после
завершения учебных занятий до 16.30.
Сведения о работниках Общее количество работников - 42
ОО
количество педагогических работников – 23
количество учителей - 16
учителя совмещают работу в качестве узких специалистов (педагогпсихолог, учитель-логопед, учитель-дефектолог, социальный педагог,
педагог-библиотекарь);
количество работников, имеющих ученую степень / ученое звание - 0;
почетных работников общего образования Российской Федерации - 2;
доля работников с высшим образованием - 67%
доля учителей, имеющих высшую/первую
квалификационную
категорию от общего числа педагогических работников - 32% ;
иные особенности коллектива:
выпускники школы - 3;
молодые специалисты - 2.
11
Краткая характеристика Социум школы представляет собой микро - и макросреду. Микросреду
окружающего социума составляют семьи обучающихся. Статистические сведения о социальном
статусе семей свидетельствуют о сохранении высокого показателя
численности многодетных и социально незащищенных семей (семьи,
в которых оформлена опека, имеются дети-инвалиды):
2022 год — 12,38% от общего числа семей;
2023 год — 12,48% от общего числа семей;
2024 год — 14,95% от общего числа семей.
Макросреду, или макроокружение, представляют различные
организации, взаимодействие с которыми позволяет реализовать модель,
основанную на интегративной связи образования, науки и социальных
структур. Рядом со школой находятся художественная школа
«Фантазия», Родниковский Дом культуры, сельская библиотека.
На базе школы работают спортивные секции от спортивной школы
«Старт». Сотрудничество со спортивной школой позволяет обеспечить
возможность получения дополнительного образования, реализовать
индивидуально-дифференцированный подход к развитию детей,
удовлетворить потребность детей в двигательной активности (через
посещение учащимися различных спортивных секций).
Совместно с библиотекой и Домом культуры села Родники, школа
проводит литературные и культурно-познавательные мероприятия.
Краткое описание
В сентябре 2023 года на базе школы начал работать Центр
достижений организации информационной и технологической направленности «Точка Роста»
за последние три года
роста».
В 2024 году выпускник 11 класса стал призером муниципальной
олимпиады по английскому языку.
2024 год выпускники средней школы с первого раза сдали все экзамены.
с 2020 года в се выпускники основной и средней школы получают
аттестаты об образовании.
Много лет действует ШСК «Кристалл», который является победителем в
Спартакиаде школьников последние 5 лет.
5 лет функционирует юнармейский отряд «Искра», младшая группа
отряда в 2023 году стала победителем краевого конкурса юнармейских
отрядов, отмеченные вниманием муниципальных и краевых СМИ.
Учитель физической культуры в 2024 году стал победителем краевого
конкурса «Школа – территория здоровья».
12
3.Проблемно-ориентированный анализ текущего состояния и результатов
самодиагностики.
3.1.Результаты самодиагностики, установление уровня достижения результатов
(баллы, уровень по каждому направлению и в целом).
Легенда
1: Магистральное направление «Знание»
2: Магистральное направление «Здоровье»
3: Магистральное направление «Творчество»
4: Магистральное направление «Воспитание»
5: Магистральное направление «Профориентация»
6: Ключевое условие «Учитель. Школьная команда»
7: Ключевое условие «Образовательная среда»
8: Ключевое условие «Школьный климат»
13
Магистральное направление «Знание»
(33 балла из 48, уровень «средний», разрыв 15 баллов)
Дефициты
Управленческие решения
Не реализуется углубленное
изучение отдельных предметов
1.Организация психолого-педагогической
диагностики по выявлению образовательных
интересов и потребностей, способностей и
талантов обучающихся – педагог-психолог и
классные руководители.
2.Проведение опроса с родителями обучающихся
по изучению образовательных запросов и
ожиданий – классные руководители.
3.Родительско-ученическая встреча в 8-х классах
о важности углубленного изучения предметов для
развития способностей и профессионального
самоопределения –администрация школы.
Низкий уровень профессиональной
предметно-методической
компетентности педагогических
работников в осуществлении
углубленного изучения отдельных
предметов
1.Прохождение курсов повышения квалификации
по вопросам методики преподавания предмета на
углубленном уровне – зам.директора по УВР.
2.Изменение Положения о стимулировании
учителей - директор школ
3.Привлечение специалистов/педагогических
работников из других образовательных
организаций для углубленного изучения
отдельных предметов – директор школы.
Обучающимся обеспечено не
1.Проведение анкетирования по выявлению
менее 5‒9 часов еженедельных
способностей, склонностей образовательных
занятий внеурочной деятельностью интересов и потребностей обучающихся –
классные руководители.
2.Проведение анкетирования по выявлению
запросов и ожиданий родителей (законных
представителей обучающихся – заместитель
директора по ВР и классные рукоовдители.
3.Мониторинг качества образовательной
деятельности на занятиях курсов внеурочной
деятельности – заместитель директора по ВР.
4.Создание материально-технических,
информационно-технических условий для
эффективной реализации рабочих программ
курсов внеурочной деятельности, в том числе
курса «Разговоры о важном» - директор школы.
Недостаточный уровень
профессиональных компетенций
Обучение на курсах повышения квалификации по
организации учебно-исследовательской и
14
педагогических работников по
составлению и реализации
программ внеурочной
деятельности.
проектной деятельности в рамках внеурочной
деятельности - учителя.
Изменение положения о стимулировании
учителей – директор школы
Недостаток организации
вовлечения обучающихся в
олимпиадное движение
школьников и подготовки к
участию обучающихся во
Всероссийской олимпиаде
школьников.
1.Создание системы работы с одарёнными детьми,
включающую выявление, поддержку и
сопровождение, развитие интеллектуальной
одаренности – зам.директора по УВР.
2.Повышение мотивации и интереса обучающихся
к участию в олимпиадном движении.
3.Разработка программ подготовки обучающихся
к участию в олимпиадном движении на всех
уровнях от школьного до всероссийского –
учителя-предметники.
4.Анализ результатов школьного этапа ВСОШ,
прогнозирование результатов муниципального
/регионального/ заключительного этапа зам.директора по УВР.
5.Изменение Положения о стимулировании
учителей с включением мер морального и
материального стимулирования педагогических
работников, обеспечивающих участие
обучающихся в олимпиадном движении –
директор школы.
6.Разработка и утверждение Положения о мерах
морального и материального стимулирования
обучающихся, в участвующих в олимпиадном
движении – директор школы.
Недостаточный уровень
профессиональных компетенций
команды руководителей в
выполнении функций по
администрированию деятельности
общеобразовательной организации
в части обеспечения
информационной открытости
образовательной организации.
1.Назначение/замена ответственных за
доступность информации об организации
образования обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью – директор школы;
2.Регулярное обновление информации (1 раз в
квартал) на официальном сайте
общеобразовательной организации –
ответственный за сайт школы;
3. Размещение на официальном сайте
информации о просветительской и
консультативной деятельности с родителями
(законными представителями) и педагогическими
работниками общеобразовательной организации,
публикаций педагогических работников,
специалистов психолого-педагогической службы
– ответственный за сайт.
Недостаток профессиональных
компетенций педагогических
работников в части обучения и
1.Создание системы материального и
нематериального стимулирования педагогических
работников для профессионального развития и
15
воспитания обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью.
совершенствования профессиональных
компетенций педагогических работников в части
обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью – директор школы.
2.Организация систематического повышения
квалификации педагогов по вопросам
профессионального развития и
совершенствования профессиональных
компетенций педагогических работников в части
обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью – зам.директора по УВР.
Недостаточный уровень
профессиональных компетенций
педагогических работников для
трансляции опыта в вопросах
образования обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью на семинарах,
тренингах, конференциях и иных
мероприятиях
1.Трансляция опыта ОО на институциональном,
муниципальном и краевом уровне в вопросах
образования обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью – зам.директора по УВР.
2.Модернизация методической службы с целью
формирования пространства развития
профессионально-личностных компетенций
(предметные, методические, информационные,
цифровые, психолого-педагогические,
коммуникативные и др.) педагогических
работников в части обучения и воспитания
обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью для
решения задач: участие в семинарах, семинарах,
конференциях разного уровня, создание рабочей
группы на уровне школы – зам.директора по УВР.
Магистральное направление «Здоровье»
(16 баллов из 24, уровень «средний», разрыв 8 баллов)
Дефициты
Управленческие решения
Отсутствие единой программы
здоровьесбережения.
Разработка единой программы
здоровьесбережения, с включением необходимых
разделов и учетом норм СанПиН.
Малая диверсификация
деятельности школьного
спортивного клуба: представлены
только 3 вида спорта
1. Запрос финансирования у учредителя
на дополнительных специалистов.
2. Поиск и прием на работу специалистов
по профилям дополнительных видов спорта.
3. Организация обучения учителя физкультуры
для освоения методики преподавания
дополнительных видов спорта.
4.Определение сетевых партнеров (предприятия,
организации) в ближайшем окружении или
дистанционно, которые могли бы предоставить
школе ресурсы (профессиональные кадры,
материально-техническую базу, образовательные
16
ресурсы).
Не достаточная подготовка
учеников к получению знака
отличия ВФСК «ГТО»
1. Проектирование и внедрение индивидуальных
маршрутов подготовки учеников к участию
в испытаниях для получению знака отличия
ВФСК «ГТО».
2. Создание мер морального и материального
стимулирования педагогов.
3. Внедрение мер морального стимулирования
учеников к участию в подготовке, испытаниях
и получению знака отличия ВФСК «ГТО».
Магистральное направление «Творчество»
(24 балла из 29, уровень «средний» разрыв 5 баллов)
Дефициты
Управленческие решения
Нет сетевых партнеров для
реализации программ
дополнительного образования
1. Заключение договоров о сетевой форме
реализации программы дополнительного
образования с потенциальными партнерами:
технопарками, домами научной коллаборации,
центрами «ITкуб», экостанциями и т. д.
2. Реализация программ дополнительного
образования в сетевой форме с использованием
ресурсов партнеров.
Отсутствие изучения
образовательных потребностей и
индивидуальных возможностей
обучающихся, интересов семьи и
общества.
Проведение мониторинга образовательных
потребностей обучающихся в обучении по
программам дополнительного образования, в том
числе кружков, секций и др.
Отсутствует школьный хор
и медиацентр (телевидение, газета,
журнал и др.)
1. Анализ запроса и ресурсов на создание
школьного хора и школьного журнала/ газеты.
2. По итогам анализа утверждение плана
действий по созданию школьного хора
и школьного журнала/ газеты.
Отсутствуют педагогические кадры
для реализации дополнительных
общеобразовательных программ
технической и естественно-научной
направленностей.
1.Привлечение к реализации образовательных
программ "Кружка НТИ" специалистов,
имеющих среднее профессиональное или высшее
образование, отвечающее квалификационным
требованиям, указанным в квалификационных
справочниках, и (или) профессиональным
стандартам.
2.Привлечение к реализации дополнительных
общеобразовательных программ обучающихся
по образовательным программам высшего
образования по специальностям и направлениям
17
подготовки, соответствующим направлениям
дополнительных общеобразовательных
программ, реализуемых технологическим
кружком, и успешно прошедших
промежуточную аттестацию не менее чем за два
года обучения.
Не выстроена система выявления и
развития интеллектуальных и
творческих способностей и
талантов обучающихся, интереса к
научной (научноисследовательской), инженернотехнической, изобретательской,
творческой деятельности.
Обеспечение разработки локального
нормативного акта, описывающего систему
выявления и развития интеллектуальных и
творческих способностей и талантов
обучающихся, интереса к научной (научноисследовательской), инженерно-технической,
изобретательской, творческой деятельности.
(предусмотреть наличие разделов: диагностика,
учет результатов диагностики, меропрриятия по
сопровождению и развитию).
Магистральное направление «Воспитание»
(18 баллов из 22, уровень "средний», разрыв 4 балла)
Дефициты
Управленческие решения
Отсутствие открытости,
1 Обеспечение разработки и внедрения системы
системности в работе с родителями. совместных мероприятий с родителями для
достижения большей открытости школы.
Не разработаны программы
краеведения и школьного туризма в
рамках внеурочной деятельности
и/или дополнительного
образования.
1.Интеграция туристско-краеведческой
деятельности в программу воспитания
общеобразовательной организации.
2.Анализ и экспертиза качества школьных
программ краеведения и школьного туризма.
3.Принятие мер по привлечению и мотивации
обучающихся к поисковой и краеведческой
деятельности, детскому познавательному
туризму.
Не обеспечено создание и
деятельность военнопатриотического клуба.
Разработка плана создания школьного военнопатриотического клуба.
Магистральное направление «Профориентация»
(11 баллов из 14, уровень «средний», разрыв 3 балла)
Дефициты
Управленческие решения
Недостаточный уровень работы с
обучающимися по проведению
1. Заключение договоров о сетевой форме
реализации программы дополнительного
18
системной подготовительной
предпрофильной и
предпрофессиональной работы в
основной школе для обеспечения
предварительного самоопределения
обучающихся.
образования с потенциальными партнерами:
технопарками, домами научной коллаборации,
центрами «ITкуб», «Точка роста», экостанциями
и т. д.
2. Реализация программ дополнительного
образования в сетевой форме с использованием
ресурсов партнеров. Мониторинг по выявлению
способностей, образовательных и
профессиональных потребностей обучающихся в
профильном обучении – зам.директора по УВР.
3.Проведение системной подготовительной
предпрофильной и предпрофессиональной
работы в основной школе для обеспечения
предварительного самоопределения
обучающихся (профпробы, курсы по выбору,
экскурсии на предприятия) –зам.директора по
УВР, ответственное лицо за профориентацию и
классные руководители.
Не обеспечивается подготовка к
участию в чемпионатах по
профессиональному мастерству.
Обеспечение условий для подготовки
обучающихся к участию в чемпионатах по
профессиональному мастерству: материальнотехническое обновление образовательной среды,
приспособление помещений, использование
возможностей трансформирования, зонирования
школьного пространства,
Ключевое условие «Учитель. Школьная команда»
(21 балл из 31, уровень «средний», разрыв 10 баллов)
Дефициты
Управленческие решения
Недостаточный охват учителей
диагностикой профессиональных
компетенций (федеральной,
региональной, самодиагностикой).
Проведение разъяснительной работы с
педагогическими кадрами по порядку формам
диагностики профессиональных дефицитов
педагогических работников образовательных
организаций с возможностью получения
индивидуального плана в соответствии с
распоряжением Минпросвещения России от
27.08.2021 № Р-201 – зам.директора по УВР.
Низкая доля учителей, для которых
по результатам диагностики
профессиональных дефицитов
разработаны ИОМ.
1.Организация адресного методического
сопровождения педагогических работников,
нуждающихся в поддержке, сопровождении для
преодоления профессиональных затруднений и
дефицитов - зам.директора по УВР..
2.Самоанализ профессиональной деятельности
педагогических работников – учителяпредметники.
19
3.Мотивирующий административный контроль
разработки и реализации ИОМа - зам.директора
по УВР.
4.Анализ результатов диагностик
профессиональных дефицитов педагогических
работников общеобразовательной организации
зам.директора по УВР.
5.Мониторинг удовлетворенности педагогов
профессиональной деятельностью и
методичсеким сопровождением - зам.директора
по УВР..
6.Рзработка ИОМ непрерывного развития
профессионального мастерства педагогических
работников для повышения эффективности их
профессиональной деятельности - зам.директора
по УВР и учителя-предметники.
7.Разработка способов стимулирования и
поощрения педагогических работников,
направленных на повышение мотивации
педагогических работников к прохождению
диагностики профессиональных компетенций –
директор школы.
Низкая доля педагогических
работников, прошедших обучение
по программам повышения
квалификации по инструментам
ЦОС, размещенным в Федеральном
реестре дополнительных
профессиональных программ
педагогического образования (за
три последних года).
1.Мониторинг обучения педагогических
работников общеобразовательной организации
по программам повышения квалификации по
инструментам ЦОС, размещенным в
Федеральном реестре дополнительных
профессиональных программ педагогического
образования за три последних года зам.директора по УВР.
2.Информационно-разъяснительная работа с
педагогами о необходимости обучения по
программам повышения квалификации по
инструментам ЦОС - зам.директора по УВР.
3.Информирование о новых тенденциях развития
образования, задачах и требованиях к
профессиональной компетентности
педагогических работников по вопросам
использования инструментов ЦОС в
образовательной деятельности – зам.директора
по УВР.
4.Анализ / самоанализ профессиональной
деятельности педагогических работников в части
использования инструментов ЦОС в
образовательной деятельности - зам.директора
по УВР. И учителя-предметники.
5.Перспективный план повышения квалификации
педагогических работников по программам
20
повышения квалификации по инструментам
ЦОС, размещенным в Федеральном реестре
дополнительных профессиональных программ
педагогического образования - зам.директора по
УВР.
6.Организация обучения педагогических
работников по программам повышения
квалификациипо инструментам ЦОС,
размещенным в Федеральном реестре
дополнительных профессиональных программ
педагогического образования - зам.директора по
УВР.
7.Административный контроль за организацией
обучения педагогических работников по
программам повышения квалификации по
инструментам ЦОС, размещенным в
Федеральном реестре дополнительных
профессиональных программ педагогического
образования - зам.директора по УВР.
8.Включение в индивидуальные образовательные
маршруты педагогов плана обучения по
программам повышения квалификации по
инструментам ЦОС, размещенным в
Федеральном реестре – учителя-предметники.
Низкая доля педагогических
работников и управленческих
кадров, прошедших обучение по
программам повышения
квалификации в сфере воспитания
(за три последних года).
Разработать перспективный план повышения
квалификации педагогических работников в
рамках по программам повышения квалификации
в сфере воспитания, размещенным в
Федеральном реестре дополнительных
профессиональных программ педагогического
образования - зам.директора по ВР.
Отсутствие педагогов,
участвующих в профессиональных
конкурсах на всероссийском
уровне.
1.Создание системы
мотивирования/стимулирования педагогических
работников, занимающих активную позицию в
конкурсном движении, принимающих участие в
профессиональных конкурсах – директор школы.
2.Разработка локального акта о системе
материального и нематериального
стимулирования участников профессиональных
конкурсов, синхронизация его с положением об
оплате труда и коллективным договором –
директор школы.
3.Разработка для педагогов календаря
активностей (очные и дистанционные конкурсы
профмастерства, олимпиады и диктанты,
обучающие семинары и конференции и т.д.) –
зам.директора по УВР.
4.Организация адресного методического
21
сопровождения в профессиональном развитии
педагогических работников и управленческих
кадров до 35 лет в первые три года работы зам.директора по УВР.
5.Организация взаимообучения педагогических
работников и управленческих кадров (в том
числе – в формате внутрикорпоративного
обучения, тренингов по командообразованию) зам.директора по УВР.
6.Включение в план методической работы
актуальных направлений (госполитика, учет
дефицитов и ресурсов ОО и т.д.) - зам.директора
по УВР.
7.Разработка плана мероприятий по выявлению и
распространению передового педагогического
опыта - зам.директора по УВР.
8.Обеспечение адресного методического
сопровождения, в т.ч. и для выявления
потенциальных участников профессиональных
конкурсов - зам.директора по УВР.
9.Осуществление методического сопровождения
педагогов, участвующих в конкурсах
профессионального мастерства - зам.директора
по УВР.
10.Создание системы наставничества,
тьюторства, сопровождения педагога в
подготовке к профессиональному конкурсу зам.директора по УВР.
11. Обеспечение участия педагогов в публичных
мероприятиях разных уровней: конференциях,
круглых столах, семинарах, мастер-классах и т.д.
- зам.директора по УВР.
Ключевое условие «Школьный климат»
(19 баллов из 19, уровень «высокий», разрыв 0 баллов)
Дефициты
Управленческие решения
0
Ключевое условие «Образовательная среда»
(16 баллов из 21, уровень «высокий», разрыв 5 баллов)
Дефициты
Управленческие решения
Всего 30% педагогических
1.Разработка ЛА: «Положение о применении
22
работников используют сервисы и
подсистему «Библиотека ЦОК»
ФГИС «Моя школа»
электронного обучения, дистанционных
образовательных технологий при реализации
образовательных программ»; «дорожной карты» по
реализации мероприятий по подключению и
использованию ФГИС «Моя школа».
2.Разработка модели цифровой образовательной
среды образовательной организации на основе
целевой модели, утвержденной приказом
Министерства просвещения Российской Федерации
от 02.12.2019 № 649.
3.Разработка проекта по цифровой образовательной
среде образовательной организации и включение
всех педагогов и управленческого персонала школы
к использованию единого доступа к
образовательным сервисам цифровым учебным
материалам.
Не реализуется модель «Школа
полного дня».
Осуществление анализа ситуации, изыскание
резервов, разработка модели «Школы полного дня».
Не сформирован управляющий
совет.
1.Разработать и утвердить ЛА, регламентирующие
деятельность управляющего совета.
2. Формирование управляющего совета в
соответствии НП документами.
3. Изучение опыта успешно функционирующих
Управляющих Советов ОО, использование данного
опыта работы.
3.2.Анализ текущего состояния и перспектив развития школы.
Интерпретация результатов самодиагностики.
Магистральное
направление
Знание
Ключевое условие, полученный результат
(количество баллов)
+
-
33 балла:
-реализация ФРП
по учебным
предметам (1‒
9 классы);
-реализация учебноисследовательской
15 баллов:
Планируемый
результат
1.Созданы условия
для углубленного
изучения отдельных
- не реализуется
углубленное изучение предметов;
отдельных предметов
2.Обучающимся
обеспечено 10 часов
- обучающимся
23
Здоровье
Творчество
и проектной
деятельности;
-обеспечение
учебниками и уч.
пособиями в полном
объеме;
- применение
электронных
образовательных
ресурсов
из федерального
перечня;
-обеспечены условия
для организации
образования
обучающихся с
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ), с
инвалидностью
обеспечено 5‒9 часов внеурочной
еженедельных занятий деятельности
внеурочной
деятельностью
3.Увеличивается
число участников и
-участие
победителей
обучающихся в
олимпиад
школьном и в
муниципальном этапе 4.Педагогические
ВСОШ, недостаток
работники могут
вовлечения
транслировать опыт
обучающихся в
работы с
олимпиадное
обучающимися с ОВЗ
движение школьников
16 баллов:
-бесплатное горячее
питание учащихся
начальных классов;
- просветительская
деятельность в сфере
ЗОЖ;
8 баллов:
-отсутствие единой
программы
здоровьесбережения
24 балла:
-77% учеников
охвачены
дополнительным
образованием;
-реализация 4-
5 баллов:
-нет сетевых
партнеров для
реализации программ
дополнительного
образования;
-недостаточный
уровень
профессиональных
компетенций
педагогических
работников для
трансляции опыта в
вопросах образования
обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью на
семинарах, тренингах,
конференциях и иных
мероприятиях
-малая
диверсификация
деятельности
школьного
спортивного клуба
-не достаточная
подготовка учеников
к получению знака
отличия ВФСК «ГТО»
24
1. Организованы
занятия по 5 новым
видам спорта.
2. Ученики получили
3 знака ВФСК «ГТО».
3. Разработана и
реализуется
программа
здоровьесбережения
1. Реализуются
2 программы доп.
образования в сетевой
форме.
2. Ученики стабильно
занимают высокие
Воспитание
5 дополнительных
-неэффективная
общеобразовательны подготовка учеников
х программ;
к участию
в олимпиадах
и конкурсах;
- отсутствует
школьный хор
и медиацентр (газета)
места в рейтинге
на всех этапах ВсОШ,
других олимпиадах
и конкурсах.
3. Функционирует
школьный хор
и школьные медиа.
18 баллов:
-использование
государственных
символов при
обучении
и воспитании;
-реализация рабочей
программы
воспитания, в том
числе для детей
с ОВЗ;
-реализация
календарного плана
воспитательной
работы;
1.Обеспечена
разработка и
внедрение системы
совместных
мероприятий с
родителями для
достижения большей
открытости школы.
2.Разработаны
программы
краеведения и
школьного туризма в
рамках внеурочной
деятельности и/или
дополнительного
образования.
4 балла:
- отсутствие
открытости,
системности в работе
с родителями
-не разработаны
программы
краеведения и
школьного туризма в
рамках внеурочной
деятельности и/или
дополнительного
- не обеспечено
создание и
деятельность военнопатриотического
клуба.
Профориентаци 11 баллов
я
-участие школьников
в проекте «Билет в
будущее; участие в
профессиональных
пробах; реализация
программ
профориентации с 1
по 9 класс;
3 балла
Учитель.
10 баллов
Школьная
21 балл
3.Обеспечено
создание и
деятельность военнопатриотического
клуба.
1.Наличие
профильных
предпрофессиональны
х классов.
-отсутствие
профильных
предпрофессиональны
х классов;
2.Обеспечивается
подготовка к участию
в чемпионатах по
-не обеспечивается
подготовка к участию профессиональному
мастерству
в чемпионатах по
профессиональному
мастерству
1.100% охват
учителей
-развивается система -недостаточный охват диагностикой
25
команда
наставничества;
-в школе работает 3
творческих группы
учителей;
-80% учителей
прошли КПК за
последние 3 года;
Школьный
климат
19 баллов
учителей
диагностикой
профессиональных
компетенций
(федеральной,
региональной,
самодиагностикой).
профессиональных
компетенций
(федеральной,
региональной,
самодиагностикой).
0 баллов
1. Совершенствование
школьных
пространств,
оснащение их
оборудованием
2 100% учителей, для
которых по
-низкая доля
результатам
учителей, для которых диагностики
по результатам
профессиональных
диагностики
дефицитов
профессиональных
разработаны ИОМ.
дефицитов
разработаны ИОМ.
3.100%
педагогических
-низкая доля
работников,
педагогических
прошедших обучение
работников,
по программам
прошедших обучение повышения
по программам
квалификации по
повышения
инструментам ЦОС
квалификации по
инструментам ЦОС
4. 80% педагогических
работников и
-низкая доля
управленческих
педагогических
кадров, прошедших
работников и
обучение по
управленческих
программам
кадров, прошедших
повышения
обучение по
квалификации в сфере
программам
воспитания.
повышения
квалификации в сфере 5.Ежегодно не менее 2
воспитания.
педагогов принимает
участие в конкурсах
Отсутствие педагогов, профессионального
участвующих в
мастерства
профессиональных
конкурсах на
всероссийском
уровне.
-наличие педагогапсихолога;
-более 90%
26
обучающихся
пришли СПТ;
-наличие в штате
социального
педагога;
-наличие в штате
учителя-логопеда
-наличие учителядефектолога.
Образовательна 16 балла
я среда
-обеспечен доступ к
безопасному
интернету;
-доступ к
высокоскоростному
интернету;
-улучшение
материальнотехнической базой
для внедрения ЦОС.
5 баллов
1.100% учителей
используют сервисы и
подсистему
30% педагогических
«Библиотека ЦОК»
работников
используют сервисы и ФГИС «Моя школа».
подсистему
«Библиотека ЦОК»
2. Реализуется модель
ФГИС «Моя школа»; «Школа полного дня».
-не реализуется
модель «Школа
полного дня»;
-не сформирован
управляющий совет
27
3. Сформирован
управляющий совет
3.3.Результаты проблемно - ориентированного анализа
Магистральные
направления и ключевые
условия
Оценка актуального состояния внутреннего потенциала
Оценка перспектив развития с учетом изменения внешних
факторов
сильные стороны
слабые стороны
благоприятные возможности
Знание
Функционирование
ВСОКО
Организация профильного обучения, Наличие организаций- партнеров, Учащиеся и их родители
сетевая форма реализации
желающих заключить сетевое
(законные представители) не
общеобразовательных программ,
взаимодействие.
выберут несколько курсов
работа с учащимися с ОВЗ
предпрофильной подготовки
в 8-9 классах
Воспитание
Организация воспитательной Отсутствие трансляции опыта по
Активный родительский комитет, Среди учащихся и родителей
деятельности
организации взаимодействия школы с активная родительская
(законных представителей)
родителями (законными
общественность, которая
будут не востребованы
представителями). Отсутствие
включится в реализацию
программы краеведения и
условий для организации программ программы воспитания с
школьного туризма.
краеведения и школьного туризма.
использованием
регламентированных и
неформальных форм.
Здоровье
Наличие программы
зворовьесбережения.
Отсутствие условий для включения в Наличие сильного и
ШСК большого количество видов
заинтересованного в результате
спорта. Малое количество учащихся, учителя физической культуры.
получивших значки ВФСК «ГТО».
28
риски
Отсутствие у учащихся
желания и мотивации к
занятиям физической
культурой.
Творчество
Большое количество
разработанные и
реализованных программ
дополнительного
образования. Созданы
условия для участия
учащихся и педагогов в
конкурсном движении.
Наличие школьных
творческих объединений
Сетевая форма реализации
дополнительных
общеобразовательных программ.
Профориентация
Наличие плана
Отсутствие соглашений с
профориентационной работы региональными предприятиями /
на продвинутом уровне
организациями, оказывающими
содействие в реализации
профориентационных мероприятий
Учитель. Школьная
команда
Наличие сплоченной
управленческой команды и
дружного педагогического
коллектива
Школьный климат
Наличие логопеда и
Загруженность учителей,
педагога-психолога в штате, совмещающих должности узких
оборудованы кабинеты
специалистов
логопеда и педагогапсихолога
Наличие организаций- партнеров, Отсутствие учащихся,
желающих заключить сетевое
замотивированных в
взаимодействие. Наличие
функционировании и
возможностей и условий в школе продвижении медиацентра.
для открытия школьного
Недостаток времени для
медиацентра.
организации более 2
мероприятий школьных
творческих объединений в
год от каждого творческого
объединения.
Наличие организаций-партнеров, Отсутствие мотивации у
желающих заключить
учащихся для участия в
соглашения о взаимодействии. профориентационных
мероприятиях
Низкий процент прохождения
Желание педагогов повышать
педагогами курсов повышения
свою квалификацию. Наличие
квалификации по инструментам ЦОС, бесплатных курсов в цифровой
в сфере воспитания
экосистеме ДПО Академии
Просвещения
29
Возможность разработки и
реализации комплексной
психолого-педагогической
программы
Отсутствие в постоянном
доступе курсов повышения
квалификации по
инструментам ЦОС, в сфере
воспитания
Отказы родителей (законных
представителей) учащихся
участвовать в мероприятиях,
проводимых узкими
специалистами.
Образовательная среда
Наличие инфраструктуры:
интернет, контентная
фильтрация, созданы
профили школы на ИКОП
Сферум и ФГИС «Моя
школа», имеется оснащение
IT- оборудованием учебных
кабинетов, библиотеки,
центр детских инициатив
Низкая мотивация педагогов к
использованию ФГИС «Моя школа»,
как следствие низкая мотивация у
учащихся и родителей (законных
представителей) регистрироваться в
системе. Медленный переход в чаты
ИКОП «Сферум», привязанные к
школе.
Разработаны презентации с
Затруднения родителей
наглядными инструкциями для (законных представителей)
педагогов, учащихся и родителей учащихся по подключению к
(законных представителей).
школе, нежелание
Запланированы семинары для
передавать ФГИС «Моя
педагогов по использованию в
школа» свои данные от
образовательном процессе ФГИС госуслуг, нежелание
«Моя школа».
родителей создавать учебные
профили ученикам в ИКОП
«Сферум».
4.Основные направления развития организации.
4.1. Возможные действия, направленные на совершенствование деятельности по каждому магистральному направлению и ключевому условию.
Основные ориентиры развития на предстоящий период:
реализация идеологии единого образовательного пространства, создание равных условий для каждого обучающегося независимо от социальных и
экономических факторов: места проживания, семьи, укомплектованности образовательной организации, ее материальной обеспеченности и т.д., а
также переход на качественно более высокий уровень.
Стратегические цели развития образования сформулированы в Национальном проекте «Образование»:
Обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования, вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по
качеству общего образования.
Воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской
Федерации, исторических и национально-культурных традиций.
Конкретизация стратегических целей развития образования осуществлена в целевых показателях государственной программы Российской
Федерации «Развитие образования» до 2026 года.
30
Содержательно стратегия развития образования опирается на новую модель качества образования, отвечающего критериям международных
исследований по оценке уровня подготовки обучающихся, и привлечения новых ресурсов, обеспечивающих достижение этого качества
образования. Новая модель качества образования является компетентностной характеристикой образовательной деятельности обучающихся,
оценивающей способность ребёнка к использованию полученных знаний в организации его жизнедеятельности.
К новым ресурсам развития образования относятся:
компетенции самостоятельной образовательной деятельности обучающихся в системе общего и дополнительного образования;
возможности онлайн-образования;
подготовка родителей (законных представителей) как компетентных участников образовательных отношений.
Инструментами достижения нового качества образования выступают:
развитие ранней профориентации обучающихся;
модернизация содержания предметных областей и программ дополнительного образования с привлечением в образовательный процесс внешних
субъектов (родителей (законных представителей);
развитие учащихся с опорой на формирование проектной и исследовательской компетентности, а также финансовой грамотности обучающихся;
формирование цифровых компетенций, обучающихся;
психолого-педагогическое консультирование родителей;
подготовка педагогов к участию в национальной системе профессионального роста педагогических работников.Оценка эффективности:
выявление отклонений фактических показателей от планируемых;
установление причин отклонения;
принятие мер по выполнению показателей;
31
планирование дальнейшей работы с учетов недостигнутых показателей. Критерии оценки эффективности:
реализация запланированных мероприятий;
степень достижения заявленных результатов;
соответствие фактических показателей и планируемых.
4.2.Управленческие решения, направленные на устранение причин возникновения дефицитов.
32
Январь202
5г.Ноябрь
2029г.
Организация психологопедагогической
диагностики по выявлению
индивидуальных
способностей и
особенностей развития.
Организация
индивидуальной работы с
родителями по принятию
идей персонализации
образовательной
деятельности.
Актуализация требований
ЛНА (Положение об
организации
предпрофильной
подготовки и профильного
обучения, индивидуальных
Шерстобито
ва Н.В.
заместитель
директора
Наличие 2 и более
учебных планов
одного или нескольких
предприфильных
курсов или профилей
обучения и (или)
индивидуальных
учебных планов.
Система оценки результатов и
контроля реализации
Учебные
планы,
документы
по индивидуа
льному
обучению.
Целевые индикаторы
результативности
Назначение педагогакуратора для
индивидуального
сопровождения
обучающегося:
консультирования по
выбору предметов ГИА, по
определению профиля,
личного образовательного
маршрута и т. д.
Руководитель проектной
группы
Ресурсное обеспечение
Разработаны
учебные планы
одного или
нескольких
курсов
предприфильной
подготовки и
индивидуальных
учебных планов
Перечень мероприятий
Создание условий
для реализации
двух и более
учебных планов
одного или
нескольких
курсов
предпрофильной
подготовки и
индивидуальных
учебных планов
Сроки реализации
Название подпроектов
Знание
Планируемые результаты
Магистральное направление,
ключевое условие
Знание
Задачи
№
1
Анализ
учебных
планов
Организация обучения
педагогов по составлению
индивидуальных учебных
планов, ИОМов.
Организация обучения
педагогов на курсах
повышения квалификации
по преподаванию
предметов на профильном
уровне.
Использование
автоматизированных
систем по организационноуправленческих вопросам
(учет персональной
нагрузки обучающихся и
педагогов, контроль
прохождения ИОМ,
составление и
корректировка расписания).
Проведение
разъяснительной работы с
обучающимися и
родителями (законными
представителями) о
важности профильного
обучения обучающихся в
профессиональном
самоопределении.
Обеспечение
профориентационных мер
(посещение
производственных
предприятий, организаций
социальной сферы,
организаций высшего и
среднего
профессионального
образования),
использование различных
форматов, технологий
2
Знание
Знание
Обеспечить
учебникам и
учебными
пособиями
Обеспечение
учебными
пособиями, в том
числе в
электронном
виде.
январь
2025г.ноябрь
2029г.
Применение электронного
учета библиотечного
фонда.
Изучение нормативной
базы (федеральный
перечень учебников).
Заявка на
закупку
учебников,
список
учебников и
учебных
пособий
Шашко Г.В.
педагогбиблиотекар
ь
Наличие всех
необходимых
учебников и учебных
пособий, в том числе в
электронном виде.
100%
обеспеченн
ость
Учебные
планы
Шерстобито
ва Н.В,
заместитель
директора
Наличие 2
Анализ
учебных
планов
Проведение анализа
наличия в полном объеме
учебников и учебных
пособий.
3
Знание
Знание
Создание условий
для
организации
углубленного
изучения учебных
предметов со 2 по
9 класс
Организовано
углубленного
изучения
учебных
предметов со 2
по 9 класс более,
чем в 1 классе.
январь
2025г.ноябрь
2029г.
Организация поиска и
обмена учебниками с
другими
общеобразовательными
Проведение
организациями. работы
разъяснительной
(индивидуальной,
групповой)
Обеспечениес регулярного
обучающимися,
контроля своевременного
родителями
оформления (законными
заказа на
представителями)
о
обеспечение
важности
углубленного
общеобразовательной
изучения
предметов
для и
организации
учебниками
развития
способностей
учебными пособиями в и
профессионального
полном объеме.
самоопределения.
Организация
индивидуальной работы с
родителями обучающихся
по изучению
образовательных запросов
и ожиданий.
Учебных планов
для 2-9 класса с
углубленным
изучением учебных
предметов
4
Знание
Знание
Создание
условий для
реализации
программы
(плана)
мероприятий по
обеспечению
доступности и
качества
образования
обучающихся с
ОВЗ, с
инвалидностью
Реализация
более, чем
года
январь
1
2025г. -
программы
(плана)
мероприятий
по
ноябрь
2029г.
обеспечению
доступности
и
качества
образования
обучающихся
с
ОВЗ,с
инвалидностью.
Разработка/корректировк План мероприят Шерстобитова Выполнение все
а программы/проекта,
ий
Н.В.,
мероприятий
заместитель программы
директора
(плана)
направленного на
обеспечение в
общеобразовательной
организации: - ресурсных
условий (кадры,
материальнотехническое,
информационное и др.
обеспечение
образовательной
деятельности) с целью
обеспечения
эффективной
образовательной
деятельности для
обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью с учетом
особенности их
психофизического
развития; - создание
безопасных условий
(физических, моральнопсихологических)
обучающимся с ОВЗ, с
инвалидностью;
- условий для повышения
психологопедагогической
компетентности
участников
образовательных
отношений:
педагогических
работников,
обучающихся, их
родителей (законных
представителей) основам
физиологии, возрастной
психологии, педагогики
инклюзивного
образования (курсы
повышения
квалификации, вебинары,
Ежегодный
анализ
выполнения
программы
(плана)
5
Знание
Знание
Разработать
Разработаны
январь
отдельные
локальные акты,
локальные акты, регламентирующ 2025г. регламентирующ ие вопросы
ие вопросы
образования и
ноябрь
образования и
воспитания для
воспитания для учащихся с ОВЗ,
учащихся с ОВЗ, с инвалидностью. 2029г.
с инвалидностью.
Разработка отдельных
локальных актов,
корректировка общих
локальных актов с целью
регламентации
особенностей
организации образования
обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью.
Перечень
Шерстобитова Разработаны
необходим ых
Н.В.,
необходимых
локальных актов заместитель локальных актов
и локальные акты директора
Ежегодный
контроль по
перечню
локальных
актов
Организация
административного
контроля за соблюдением
требований локальных
актов в части
организации образования
обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью.
6
Знание
Знание
Создать условия
для оказания
психологопедагогической и
технической
помощи
учащимся с ОВЗ
и инвалидностью
Обеспечено
январь
оказание
психолого2025г. педагогической и
технической
ноябрь
помощи
учащимся с ОВЗ
и инвалидностью. 2029г.
Обеспечение реализации
требований ФГОС
общего образования к
кадровому обеспечению
реализации
образовательных
программ для
Обучение на курсах
обучающихся с ОВЗ, с
повышения
инвалидностью
квалификации по
посредством: разработке
модернизации
общеобразовательных
методической
программ, развитию
деятельности в
компетентностей
образовательной
педагогических
организации по развитию
работников в вопросах
компетенций
оказания психологопедагогических
педагогической и
работников в вопросах
технической помощи
оказания психологообучающимся с ОВЗ, с
педагогической и
инвалидностью.
технической помощи
обучающимся с ОВЗ, с
Взаимодействие
инвалидностью; -(в том
числе
с использованием
организации
адресной
дистанционных
организационнообразовательных
методической помощи,
технологий)
с
внедрения методологий
Наличие
договоров на
сетевое
взаимодей ствие.
Наличие курсов
повышени я
квалифика ции
Шерстобитова Кадровое
Анализ
Н.В.,
обеспечение
договора
заместитель оказания
директора
психологопедагогической и
технической
помощи
учащимся с ОВЗ,
с инвалидностью
обеспечено
полностью.
7
Знание
Знание
Разработать
Управленческая январь
адаптированные команда
основные
разработала
2025г. адаптированные
общеобразовател основные
ноябрь
ьные программы общеобразовател
ьные программы.
2029г.
Разработка
адаптированных
основных
общеобразовательных
программ.
Обеспечение
административного
контроля.
Модернизация
методической
деятельности в
образовательной
организации по развитию
компетенций
педагогических
работников в вопросах
программно
методического
обеспечения обучения и
воспитания по
федеральным
адаптированным
образовательным
программам (при
наличии обучающихся с
ОВЗ, с инвалидностью)
посредством: организации адресной
организационнометодической помощи,
внедрения методологий
тьюторства, менторства и
наставничества для
персонифицированной
помощи педагогическим
работникам в вопросах
программнометодического
обеспечения обучения и
воспитания по
федеральным
адаптированным
образовательным
программам; - обучения
Наличие
адаптированных
основных
общеобразовател
ьных х программ
Шерстобитова Имеются
Анализ
Н.В.,
адаптированные программ
заместитель основные
директора
общеобразовател
ьные программы
8
Знание
Знание
Обеспечить
учебниками и
учебными
пособиями
Обеспечены
январь
учащиеся с ОВЗ,
с инвалидностью 2025г. учебными
пособиями в
ноябрь
полном объеме.
2029г.
Проведение анализа
обеспеченности
образовательной
организации учебниками
и учебными пособиями с
целью выявления
потребностей.
Осуществление
своевременной подачи
заявок на обеспечение
учебниками и учебнодидактическое пособиями
в полном объеме для
организации обучения и
воспитания по
федеральным
адаптированным
образовательным
программам (при
наличии обучающихся с
ОВЗ и в соответствии с
рекомендованными
психолого- медикопедагогической
комиссией вариантами
адаптированных
образовательных
программ).
Осуществление контроля
за своевременным
обеспечением
учебниками и учебнодидактическими
пособиями в полном
объеме для организации
обучения и воспитания
по федеральным
адаптированным
образовательным
программам (при
наличии обучающихся с
ОВЗ) и в соответствии с
рекомендованными
психолого-медико-
Заявка на закупку Шерстобитова Учащиеся с ОВЗ, 100%
учебников,
Н.В.
с инвалидностью обеспеченнос
список учебников заместитель обеспечены
ть
и учебных
директора
учебниками и
пособий
учебными
пособиями в
полном объеме
9
Знание
Знание
Обеспечено
наличие
специальных
технических
средств
индивидуального
и
Закуплены ТСО и январь
оборудованы
отдельные
2025г. рабочие места
для учащихся с ноябрь
ОВЗ.
2029г.
коллективного
пользования
10
Знание
Знание
Создать условия Педагогические январь
для прохождения работники
педагогическим и прошли обучение 2025г. работниками
в части обучения
обучения в части
и
ноябрь
обучения и
воспитания
воспитания
2029г.
обучающимися с
обучающимися с ОВЗ,с
ОВЗ, с
инвалидностью
инвалидностью
Проведение анализа
Дорожная карта
оснащенности
закупки ТСО
образовательной
организации
специальными
техническими средствами
обучения
индивидуального и
коллективного
пользования с целью
выявления потребностей.
Осуществление
своевременной подачи
заявок на оснащение
ТСО,
автоматизированных
рабочих мест и классов
для
обучающихся с ОВЗ, Перспективный
Обеспечение
садминистративного
инвалидностью.
план
контроля за
прохождения
Обеспечение контроля
своевременным
обучения
наличия ТСО,
обучением
педагогов на
индивидуального
КПК
по вопросам и
Перечень
коллективного
профессионального
работников,
пользования,
развития и
которые прошли
автоматизированных
совершенствования
обучение
рабочих мест (при
профессиональных
наличии в
компетенций
Копии
общеобразовательной
педагогических
удостоверений
организациив части
работников
обучающихся
с ОВЗ, с
обучения
и воспитания
инвалидностью)
обучающимися с ОВЗ, с
инвалидностью.
Обеспечение
приобретения ТСО
Организация
рабочих мест для
систематического
обучающихся
повышения с ОВЗ, с
инвалидностью.
квалификации педагогов
по вопросам
профессионального
развития и
совершенствования
профессиональных
компетенций
Шерстобитова Оснащены ТСО Анализ
Н.В.
отдельные
выполнения
заместитель классы для
дорожной
директора
учащихся с ОВЗ, карты
с инвалидностью.
Шерстобитова 100%
Н.В.
заместитель педагогических
директора
Анализ
перспективно
го плана,
ежегодное
работников
прошли обучение внесение
изменений.
11
12
Знание
Воспитание
Знание
Воспитание
Разработать цикл Педагогические январь
мероприятий по работники
трансляции
транслируют
2025г. педагогическим и свой опыт
работниками
работы с ноябрь
опыта работы с
учащимися
с учащимися с
2029г.
ОВЗ, с
ОВЗ, с
инвалидностью
систематически январь
Разработать план Будет
(разработан цикл
мероприятий
по организована
инвалидностью
мероприятий).
трансляции
трансляция опыта 2025г. -ноябрь
опыта по
по организации 2029г.
организации
взаимодействия
взаимодействия школы и
школы и
родителей в
родителей в
процессе
процессе
реализации
реализации
рабочей
рабочей
программы
программы
воспитания.
воспитания.
Создание банка методов, План мероприят
приемов, технологий,
ий
обеспечивающих
успешность
обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью.
Обеспечение
совершенствования
профессиональных
Обеспечение
разработки План
компетенций
и
и
внедрения системы
мероприятий.
последующих
действий
совместных мероприятий
трансляциядля
опыта
спородителями
образовательной
достижения
большей
организациишколы.
в вопросах
открытости
образования
обучающихся
Организация с ОВЗ, с
инвалидностью.форм
неформальных
взаимодействия
образовательной
организации и родителей:
групповые консультации
родителей по различным
вопросам развития и
воспитания детей,
педагогические лектории,
родительские школы и
университеты,
родительские клубы,
клубы выходного дня,
мастер-классы, круглые
столы по вопросам
воспитания.
Организация
родительских дней, в
которые родители
(законные представители)
могут посещать уроки и
внеурочные занятия.
Организация работы
семейных клубов,
родительских гостиных,
предоставляющих
Шерстобитова Организована
Н.В.
ежегодная
заместитель системная работа
директора
Ивашова
А.Н..,
заместитель
директора
Анализ
выполнения
плана.
Подведение
итогов гола
Осуществляется Анализ
трансляция опыта выполнения
по
плана.
организа
ции
Посты в
официальной
взаимодействия группе
школы и
школы в
Вконтакте
родителей
в
процессе
реализации
рабочей
программы
воспитания
13
Воспитание
Воспитание
14
Здоровье
Здоровье
Разработать
программу
краеведения
Разработана и
реализуется
программа
краеведения.
Январь 2025г.
- 1Интеграция туристскокраеведческой
деятельности в
ноябрь 2029г
программу воспитания
общеобразовательной
организации. Принятие
мер по привлечению и
мотивации обучающихся
к поисковой и
краеведческой
деятельности, детскому
познавательному
Диверсификация Увеличено
январь 2025г. - Определение
сетевых
туризму. (предприятия,
деятельности
количество видов ноябрь 2029г.
партнеров
школьных
спорта в ШСК
организации) в
спортивных
ближайшем
Организацияокружении
клубов
или
дистанционно,
систематического
которые
могли бы
административного
предоставить
школе
контроля реализации
ресурсы
программ краеведения и
(профессиональные
школьного туризма в
кадры,
материально-общеобразовательной
техническую
организации. базу,
образовательные
ресурсы).
Разработка в программе
воспитания в разделе
"Виды, формы и
содержание
воспитательной
деятельности"
вариативного модуля
"Школьные спортивные
клубы", планирование
мероприятий.
Организация
деятельности по
проведению
мероприятий,
стимулирующих
спортивные достижения
обучающихся, интерес к
физкультурноспортивной деятельности.
Программа
краеведен ия.
, заместитель Реализуется 1
директора
программа
краеведения
Анализ
реализации
программы.
Список
учащихся,
посещающих
программу.
Перечень видов
спорта ШСК.
Разработанные
программ ы.
Ивашова А.Н., 10 видов спорта в В ШСК
заместитель школьном
реализуется
директора
спортивном
10 видов
клубе
спорта
15
Здоровье
Здоровье
Создание
условий для
увеличения
количества
учащихся
посещающих
дополнительные
образовательные
услуги в области
физической
культуры и
спорта
Увеличено
январь 2025г. количество
ноябрь 2029г.
учащихся,
посещающих
дополнительные
образовательные
услуги в области
физической
культуры и
спорта.
Определение сетевых
партнеров (предприятия,
организации) в
ближайшем окружении
или дистанционно,
которые могли бы
предоставить школе
ресурсы
(профессиональные
кадры, материальнотехническую базу,
образовательные
ресурсы).
Списки учащихся Ивашова А.Н., 30% и более
дополнительных заместитель учащихся
образовательных директора
постоянно
программ
посещают
спортивной
занятия
направленности
16
Здоровье
Здоровье
Создать условия
для участия
учащихся в
спортивных
мероприятиях на
региональном
уровне
Учащиеся примут январь 2025г. участие в
ноябрь 2029г.
спортивных
мероприятиях на
региональном
уровне.
Проведение мониторинга Списки
Ивашова А.Н., Учащиеся
участия обучающихся в учащихся. Планы заместитель участвуют в
массовых физкультурно- индивидуальной директора
спортивных
спортивных
работы. Система
мероприятиях на
мероприятиях.
мотивирования
региональном
Привлечение
учащихся
уровне
обучающихся к участию
в массовых
физкультурноспортивных
мероприятиях. Создание
сообщества обучающихся
и педагогических
работников. Разработка
системы
мотивирования/стимулир
ования обучающихся к
участию в массовых
физкультурноспортивных
мероприятиях.
Выявление
высокомотивированных
обучающихся, желающих
участвовать в массовых
физкультурноспортивных
мероприятиях.
Организация
индивидуальной работы с
обучающимися,
участвующими в
Анализ
списков
участников
спортивных
кружков
Ежегодный
свод по
участию в
мероприятиях
17
Здоровье
Здоровье
Создать условия
для увеличения
количества
учащихся,
получивших знак
отличия
Увеличится доля январь 2025г. учащихся,
ноябрь 2029г.
получивших знак
отличия ВФСК
«ГТО».
Проведение мониторинга
участия обучающихся во
Всероссийском
физкультурноспортивном комплексе
«Готов к труду и
обороне».
Список
учащихся,
имеющих знак
отличия ВФСК
«ГТО».
Ивашова А.Н., От 10% до 29%
заместитель учащихся имеют
знак
отличия
директора
ВФСК «ГТО».
Ежегодный
анализ и
обновление
списков
ВФСК «ГТО».
18
19
Творчество
Творчество
Творчеств о
Творчеств о
Заключение
договоров
Будут
январь 2025г. о реализовываться ноябрь 2029г.
дополнительные
общеобразовател
сетевом
взаимодействий , ьные программы
в том числе для с использованием
сетевой формы
организации
технологического
кружка
реализации
Создать условия Будет открыто январь 2025г. для
ноябрь 2029г.
школьное
открытия
творческое
школьного
объединения
творческого
«Школьный
объединения
медиацентр
«Школьный
(телевидение)».
медиацентр
(телевидение)»
Разработка системы
мотивирования/стимулир
ования обучающихся к
участию во
Всероссийском
Проведение мониторинга Договор о
Ваулина Е.Н.,
физкультурноресурсов внешней среды сетевом
педагогспортивном
комплексе
для реализации
программ взаимодействии организатор
«Готов к труду и
дополнительного
обороне».
образования.
Проведение
Заключение договоров о
просветительской
работы
реализации программ
о порядке участия во
дополнительного
Всероссийском
образования
в сетевой
физкультурноформе.
спортивном комплексе
«Готов
к труду и
Привлечение
Проведение
обороне»
и к сетевой
обучающихся
мониторинговых
преимуществах
форме обучения по
исследований:
ресурсных
обладателей
дополнительным
условий
и материальноудостоверений
ГТО.
общеобразовательным
технических условий для
программам.
организации школьных
творческих объединений
(школьный медиацентр
(телевидение));
интересов, склонностей,
образовательных
потребностей
обучающихся в
функционировании
школьных творческих
объединений (школьный
медиацентр
(телевидение)).
Привлечение
обучающихся к участию
Программ а
школьного
творческог о
объединен ия.
Список
участнико в.
Дорожная карта
Наличие
договоров о
Реализация
программ по
сетевому
взаимодейст
сетевом
взаимодействии с вию
2 организациями
Ваулина Е.Н., В
школе
Анализ
педагогдорожной
организатор функционирует 5 карты
школьных
творческих
объединений
Творчество
Творчеств о
20
Творчество
Творчеств о
21
Профориентац Профорие
ия
нтация
Создать условия Увеличение
январь 2025г. для
количества
ноябрь 2029г.
учащихся,
занимающихся в
увеличения
количества
учащихся,
школьных
занимающихся в творческих
школьны объединениях
х
творческих
объединениях
Разработка плана Будет
январь 2025г. мероприятий для
увеличен ноябрь 2029г.
школьны о
х
количество
творческих
мероприятий,
объединений
проводимых
каждым
Заключить
Заключено
январь 2025г. школьным
соглашения
с соглашение
с ноябрь 2029г.
творческим
региональными объединением.
региональными
предприятиями предприятиями
/организациями, /организациями,
оказывающими оказывающими
содействие
в содействие
в
реализации
профориентаци
онных
мероприятий.
реализации
профориентацион
ных
мероприятий.
Проведение
покупки
мониторинговых
оборудова
исследований: ресурсных
условий и материально- ния
технических условий для
организации школьных
творческих объединений
(школьный медиацентр
(телевидение));
интересов, склонностей,
образовательных
Обеспечение
Список
потребностей
информирования
участнико в
обучающихся в
обучающихся и их
школьных
функционировании
родителей о всех
творчески х
школьных творческих
направленностях
объединен ий
объединений (школьный
дополнительного
медиацентр
образования,
(телевидение)).
реализуемых в
образовательной
Привлечение
организации.
обучающихся
к участию
Организация ярмарки
вдополнительного
творческих
объединениях
образования регулярного
с (школьный План мероприят
Проведение
медиацентр
презентацией участия
всех
мониторинга
ий (ежегодны й)
(телевидение))
кружков и секций
обучающихся
в
дополнительного
школьных
концертах,
Информирование,
образования,
работающих
спектаклях, выпусках
родителей
впривлечение
образовательной
газет, журналов и т. д.
(законных
организации.
представителей)
к
Разработка системы
Определение
сетевых
Соглашен ия
с
созданию
творческих
Обеспечение
мотивирования/стимулир
партнеров
(предприятия,
объединений
(школьный
информирования
ования педагогических
организации)
в
региональ ными
медиацентр
родителей
о
работников иокружении предприят иями
ближайшем
(телевидение)).
положительных
обучающихся,
или дистанционно,
/организац иями
результатах
обеспечивающих
которые могли бы
обучающихся,
создание
и школе
предоставить
охваченных
функционирование
ресурсы
дополнительным
школьных
творческих
(профессиональные
образованием.
объединений
и
кадры,
материальномероприятий базу,
(концерты,
техническую
спектакли,
выпуски
газет,
Организация
рекламной
образовательные
журналов
кампании.и т.д. )
ресурсы).
Ознакомление
Заключение
соглашений с
обучающихся и их
региональными
Ваулина Е.Н., 30%
и
педагогболее
организатор
участвуют
Анализ
списков
участников
в
школьных
творческих
объединениях
Ваулина Е.Н., Проводится
педагогболее 2
организатор мероприятий в
год для каждого
школьного
творческого
объединения
Анализ
выполнения
плана,
внесение
изменений
Шерстобитова Наличие
Показатель
Н.В.,
соглашений
с самооценки
заместитель
директора
региональными
предприятиями
/организациями
профессиональных
маршрутов, готовности к
дальнейшему обучению и
успешной социализации.
22
Профориентац Профориентац Создать условия Учащиеся
январь 2025г. ия
ия
для
проходят
ноябрь 2029г.
профессионально
е обучение по
прохождения
программам
учащимися
профессионально профессионально
го
обучения й подготовки по
профессиям
рабочих и
по программам
профессионально
й подготовки по должностям
служащих.
профессиям
рабочих и
должностям
служащих
Разработка совместно с
профессиональными
учебными заведениями и
работодателями
инструментов развития
образовательной
экосистемы:
Организация
Справки об
образовательных
профессионального
обучении по
ресурсов, гибких
обучения
программа м
образовательных по
старшеклассников
профессионально
траекторий, нелинейного
профессиям
рабочих и
го обучения
расписанияс с
служащих
индивидуальнымМТБ
использованием
таймингом и т.
д.
предприятия
реального
сектора экономики с
целью
первой
Анализполучения
потребностей
профессии
одновременно
обучающихся
в обучении
спообщим
образованием.
программам
дополнительного
образования,
том числе
Определение всетевых
впартнеров
кружках, (предприятия,
секциях и др.,
направленныхвна
организации)
профориентацию.
ближайшем
окружении
или дистанционно,
которые
могли
бы
Разработка
программ
предоставить
школе
дополнительного
ресурсы
образования на основе
(профессиональные
потребностей
кадры,
материальнообучающихся,
техническую
базу,
организация работы
образовательные
кружков, секций с учетом
ресурсы).
потребностей
обучающихся.
В рамках реализации
программы по
воспитанию организация
встреч обучающихся с
представителями рабочих
профессий и служащих;
посещение
Шерстобитова Учащиеся
Н.В.,
проходят
заместитель профессионально
директора
е обучение по
программам
профессионально
й подготовки по
профессиям
рабочих и
должностям
служащих.
Наличие
такой
категории
учащихся
23
Учитель.
Учитель.
Школьная
Школьная
команда
команда
Создать условия Педагогические январь 2025г. для
работники
ноябрь 2029г.
пройдут
диагностику
похождения
педагогическим и профессиональны
х компетенций
работниками
диагностик
профессиональ
ных компетенций
Организация адресного
методического
сопровождения
педагогических
работников,
нуждающихся в
поддержке,
сопровождении для
преодоления
профессиональных
затруднений и
дефицитов.
Разработка плана
мероприятий по
сопровождению
педагогов, у которых
выявлены
профессиональные
дефициты.
Обеспечение участия
представителей
управленческой
команды в формировании
ИОМ педагога.
Проведение
разъяснительных
мероприятий по
формированию у
педагога понимания
своих образовательнопрофессиональных
дефицитов и
потребностей.
Разработка ИОМ
непрерывного развития
Список
педагогов,
прошедши х
диагности ку.
ИОМ педагогов
Шерстобитова Более 80%
Ежегодная
Н.В.,
корректиров
заместитель педагогических ка списка.
директора
Разработка
работников
ИОМ
пройдут
диагностику
профессиональны
х компетенций
24
Учитель.
Учитель.
Школьная
Школьная
команда
команда
Создать условия
для обучения
педагогических
работников
пройдут
обучение по
программам
повышения
квалификации по
инструментам
ЦОС.
Педагогические
работники
пройдут
обучение по
программам
повышения
квалификации по
инструментам
ЦОС.
январь
2025г. ноябрь
2029г.
Проведение анализа
имеющихся программ
дополнительного
профессионального
образования по
инструментам ЦОС
региональных институтов
развития образования/
институтов повышения
квалификации, программ,
размещенных в
Федеральном реестре
дополнительных
профессиональных
программ
педагогического
образования.
Проведение
информационноразъяснительной работы
с
педагогами о
необходимости обучения
по программам
повышения
квалификации по
инструментам ЦОС.
Формирование
перспективного
плана
повышение
квалификации
педагогических
работников по
программам повышения
квалификации
Перспективный
план
прохождения
повышения
квалификации.
Копии
удостоверений
Шерстобитова Более 80%
Анализ
Н.В.,
перспективно
заместитель педагогических го плана.
директора
работников
пройдут
обучение по
программам
повышения
квалификации по
инструментам
ЦОС.
25
Учитель.
Школьная
команда
Учитель.
Школьная
команда
Создать условия Педагогические Январь 2025г. –
для прохождения работники и
ноябрь 2029г.
педагогическим и управленческие
работниками и кадры пройдут
управленческим
и кадрами
обучение по
обучения по
программам
программам
повышения
повышения
квалификации в
квалификации в сфере воспитания
сфере воспитания
Проведение анализа имеющихся Перспективный
программ дополнительного
план
профессионального образования
прохождения
в сфере воспитания
повышения
региональных институтов
развития
квалификации.
образования/институтов
Копии
повышения квалификации,
удостоверений
программ, размещенных в
Федеральном реестре
дополнительных
профессиональных программ
педагогического образования.
Проведение информационноразъяснительной работы с
педагогами о значении
воспитания.
Формирование перспективного
плана повышение
квалификации педагогических
работников в рамках по
программам повышения
квалификации в сфере
воспитания, размещенным в
Федеральном реестре
дополнительных
профессиональных программ
педагогического образования.
Организация обучения
педагогических работников по
программам повышения
квалификации в сфере
воспитания, размещенным в
Федеральном реестре
дополнительных
профессиональных программ
педагогического образования.
Организация
административного контроля за
организацией обучения
педагогических работников по
программам повышения
квалификации
в сфере
воспитания, размещенным в
Федеральном реестре
дополнительных
профессиональных программ
педагогического образования.
Включение в индивидуальные
образовательные маршруты
педагогов плана обучения по
программам повышения
Шерстобитова Более 80%
Анализ
Н.В.,
перспективно
заместитель педагогических го плана.
директора
работников и
управленческих
кадров пройдут
обучение по
программам
повышения
квалификации в
сфере воспитания
26
Учитель.
Школьная
команда
Учитель.
Школьная
команда
Создать
Управленческая январь 2025г. условия для
команда
ноябрь 2029г.
прохождения
пройдет
управленческой обучение
командой
по
обучения по
программам
программам
Федерального
Федерального реестра
реестра
образовательны
образовательны х программ
х программ
дополнительног
дополнительног о
о
профессиональ
профессиональн ного
ого образования образования.
Формирование
Перспективный
перспективного плана план
повышение
прохождения
квалификации членов повышения
управленческой
квалификации.
команды по
Копии
программам
удостоверений
повышения
квалификации,
размещенным в
Федеральном реестре
дополнительных
профессиональных
программ
педагогического
образования.
Создание условий для
обучения
управленческих кадров
в регулярном обучении
по программам
повышения
квалификации,
размещенным в
Федеральном реестре
дополнительных
профессиональных
программ.
Шерстобитов 100%
Анализ
а Н.В.,
управленческой перспективн
заместитель команды
ого плана.
директора
пройдет
обучение
по
программам
Федерального
реестра
образовательны
х программ
дополнительног
о
профессиональ
но го
образования.
27
Учитель.
Школьная
команда
Учитель.
Школьная
команда
Создать
Учителя из
январь 2025г. условия для
числа учителей- ноябрь 2029г.
прохождения предметников,
учителями из преподающих
числа учителей- математику,
предметников, физику,
преподающих информатику,
математику,
химию,
физику,
биологию,
информатику, пройдут
химию,
обучение по
биологию,
программам,
пройдет
направленным
обучение по
на
программам,
формирование
направленным у учащихся
на
навыков,
формирование у обеспечивающи
учащихся
х
навыков,
технологически
обеспечивающи й суверенитет
х
страны.
технологически
й суверенитет
страны.
Проведение
Список
Шерстобитов Один учитель Анализ
информационноучителей Копии а Н.В.,
из числа
списка
разъяснительной
удостоверений заместитель учителейучителей.
работы с учителями
директора
предметников,
математики, физики,
преподающих
информатики, химии,
математику,
биологии.
физику,
Формирование
информатику,
перспективного плана
химию,
повышения
биологию,
квалификации
пройдет
учителей
обучение по
математики, физики,
программам,
информатики, химии,
направленным
биологии,
на
осуществляющих
формирование у
реализацию
учащихся
углубленного/профиль
навыков,
ного обучения, по
обеспечивающи
программам
х
повышения
технологически
квалификации,
й суверенитет
размещенным в
страны.
Федеральном реестре.
Организация обучения
учителей математики,
физики,
информатики, химии,
биологии по
программам
повышения
квалификации,
размещенным в
Федеральном реестре.
Обеспечение
административного
контроля за
организацией обучения
и созданием условий
для обучения учителей
математики, физики,
информатики, химии,
28
Школьный
климат
Школьны й
климат
Создание
Учащиеся
январь 2025г. условий для
примут участие ноябрь 2029г.
прохождения в социальноучащимися
психологическо
социальном тестировании
психологическо на выявление
го тестирования рисков
на выявление употребления
наркотических
средств и
рисков
употребления психотропных
наркотических веществ.
средств и
психотропных
веществ.
Проведение
Список
разъяснительной
учащихся,
работы с
прошедши х
обучающимися и их
тестирование
родителями
(законными
представителями) о
важности принятия
участия в социальнопсихологическом
тестировании на
выявление рисков
употребления
наркотических средств
и психотропных
веществ с
последующими мерами
психологомедицинских
направленностей
конфиденциального
характера по
предупреждению,
лечению от
употребления
наркотических средств
и психотропных
веществ.
Проведение
информационноразъяснительной
работы среди
родителей (законных
представителей) о
целях и значении
социальнопсихологического
тестирования.
Проведение
информационноразъяснительной
работы среди
обучающихся о целях и
Чернышева
М.М.
педагогпсихолог
Более 90%
Ежегодное
учащихся
составление
примут участие списков
в социальноучастников,
психологическо определение
м тестировании %
на выявление участвовавш
рисков
их
употребления
наркотических
средств и
психотропных
веществ.
28
Школьный
климат
Школьный
климат
Разработать
Разработана и январь 2025г. психологореализуется
ноябрь 2029г.
педагогическую психологопрограмму по педагогическая
профилактике программа по
травли
профилактике
травли.
Проведение работы по Психологоформированию
педагогиче ская
благоприятного
программа по
социального климата профилактике
школы.
травли
Обеспечение
мониторинга и оценки
распространенности
травли.
Проведение
диагностики
вовлеченности в
травлю конкретного
ученика, а также
распространенности
буллинга в школе.
Обеспечение
мониторинга
результатов
деятельности по
профилактики травли в
образовательной среде.
Создание
информационнометодического
обеспечения системы
профилактики травли в
образовательной среде.
Выстраивание системы
взаимодействия с
родителями по
вопросам
профилактики травли в
образовательной среде.
Чернышева
М.М.
педагогпсихолог
Реализуется
Анализ
психологовыполнения
педагогическая программы
программа по
профилактике
травли
28
Школьный
климат
Школьный
климат
Разработать
Разработана и январь 2025г. психологореализуется
ноябрь 2029г.
педагогическую психологопрограмму по педагогическая
профилактике программа по
девиантного
профилактике
поведения
девиантного
поведения.
Обеспечение контроля Психологоза осуществлением
педагогическая
профилактики травли в программа
образовательной
по
организации.
профилактике
Обеспечение
девиантного
системной работы по поведения
выявлению и
преодолению дефицита
компетенций у
педагогов- психологов
в решении
профессиональных
задач.
Обеспечение
системной работы по
выявлению и
преодолению дефицита
компетенций у
социального педагога в
решении
профессиональных
задач.
Проведение
мероприятий по
развитию кадрового
потенциала в вопросах
профилактики
девиантного
поведения.
Шерстобитов Реализуется
Анализ
а Н.В.,
психологовыполнения
заместитель педагогическая программы
директора
программа по
профилактике
девиантного
поведения
Организация обучения
педагогических
работников по
вопросам
профилактики
девиантного поведения
обучающихся.
Ознакомление
педагогическихи иных
работников
организации с
алгоритмом/порядком
действий для
различных видов
отклоняющегося
поведения
обучающихся.
29
Образователь Образователь Создать
ная среда
ная среда
условия для
использования
сервисов и
подсистемы
«Библиотека
ЦОК»ФГИС
«Моя школа».
Педагогические январь 2025г. работники
ноябрь 2029г.
используют
сервисыи
подсистему
«Библиотека
ЦОК»ФГИС
«Моя школа».
Оказание
Статистика
методической помощи использования
педагогическим
работникам, изучение
педагогическими
работниками
Методических
рекомендаций для
педагогических
работников по
вопросам работы на
платформе ФГИС
«Моя школа»
Шерстобитов Более 95%
Анализ
а Н.В.,
педагогических статистичес
заместитель работников
кой
директора
используют
информации
сервисы
и
подсистему
«Библиотека
ЦОК» ФГИС
«Моя школа».
30
Образователь Образователь Создать
ная среда
ная среда
условия для
регистрации
учащихся и
педагогов на
платформе
ИКОП
«Сферум»
Учащиеся и
январь 2025г. педагоги
ноябрь 2029г.
зарегистрирова
ны на
платформе
ИКОП
«Сферум».
Проведение
Статистик а
методических
регистрации
семинаров и
обучающих
практикумов для
педагогов по работе на
платформе Сферум.
Проведение мастерклассов, открытых
занятий с
обучающимися с
использованием
платформы Сферум.
Организация обучения
управленческой
команды
использованию
информационной
системы в управлении
образовательной
организацией.
31
Образователь Образователь Создать
ная среда
ная среда
условия для
работы групп
продленного
дня
Функционирует январь 2025г. группа
ноябрь 2029г.
продленного
дня.
Обеспечение
предоставления услуг
по присмотру и уходу
за детьми в группах
продленного дня.
Дернова
Более 95%
Анализ
Н.В., учитель учащихся
и статистичес
информатики педагогов
кой
зарегистрирова информации
н ы на
платформе
ИКОП
«Сферум».
Документы по Косолапова Будет
Анализ
группам
О.А.,
функционирова документов
продленного
директор
ть хотя бы 1
дня. Ставкав
группа
штатном
продленного
расписани и
дня.
32
Образователь Образователь Создать
Функционирует январь 2025г. ная среда
ная среда
коллегиальный Управляющий ноябрь 2029г.
орган
совет
управления
Управляющий
совет
Обеспечение
Положени е.
предоставления услуг Изменения в
по присмотру и уходу Устав
за детьми в группах
продленного.
Внести изменения в
Устав и разработать
документы,
регламентирующие
деятельность
управляющего совета.
Собрать Управляющий
совет
Косолапова Будут внесены Анализ
О.А.,
изменения
в положения
директор
Устав школы.
Будет
функционирова
ть
Управляющий
совет
5.Ожидаемые результаты реализации Программы развития (повышение, сохранение
уровня).
Магистральное направление «Знание»
Наличие в школе более 2 учебных планов одного или нескольких профилей обучения нескольких
курсов предпрофильной подготовки и (или) индивидуальных учебных планов.
Обеспечение учебными пособиями, в том числе в электронном виде.
Организовано углубленного изучения учебных предметов со 2 по 9 класс более, чем в 1 классе.
Реализация более, чем 1 года программы (плана) мероприятий по обеспечению доступности и
качества образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью.
Разработаны локальные акты, регламентирующие вопросы образования и воспитания для
учащихся с ОВЗ, с инвалидностью.
Обеспечено оказание психолого-педагогической помощи учащимся с ОВЗ и инвалидностью.
Управленческая
команда
разработала
адаптированные
основные
общеобразовательные программы.
Обеспечено учащихся с ОВЗ, с инвалидностью учебными пособиями в полном объеме.
Закуплены ТСО и оборудованы отдельные рабочие места для учащихся с ОВЗ.
100% педагогических работников прошли обучение в части обучения и воспитания обучающимися
с ОВЗ, с инвалидностью.
Педагогические работники транслируют свой опыт работы с учащимися с ОВЗ, с инвалидностью
систематически (разработан цикл мероприятий).
Магистральное направление «Воспитание»
Будет организована трансляция опыта по организации взаимодействия школы и родителей в
процессе реализации рабочей программы воспитания.
Разработана и реализуется программа краеведения.
Магистральное направление «Здоровье»
Увеличено количество видов спорта в ШСК до 5.
Увеличено количество учащихся, посещающих дополнительные образовательные услуги в области
физической культуры и спорта.
Учащиеся примут участие в спортивных мероприятиях на региональном уровне.
Увеличится доля учащихся, получивших знак отличия ВФСК «ГТО».
Магистральное направление «Творчество»
Будут реализовываться 2 и более дополнительных общеобразовательных программ с
использованием сетевой формы реализации (будет заключен договор с 2 и более организациями).
Будет открыто школьное творческое объединения «Школьный медиацентр (газета)»
Будет функционировать школьный хор.
Увеличится количество учащихся,
посещающих школьные
творческие
объединения.
Будет проводиться каждым школьным творческим объединением по 2 мероприятия в год.
Магистральное направление «Профориентация»
Заключено соглашение с региональными предприятиями /организациями, оказывающими
содействие в реализации профориентационных мероприятий.
Учащиеся проходят профессиональное обучение по программам профессиональной подготовки по
профессиям рабочих и должностям служащих.
Магистральное направление «Учитель. Школьная команда»
Более 80% педагогических работников пройдут диагностику профессиональных компетенций.
Более 80% педагогических работников пройдут обучение по программам повышения
квалификации по инструментам ЦОС.
Более 80% педагогических работников и управленческих кадров пройдут обучение по программам
повышения квалификации в сфере воспитания.
100% управленческой команды пройдет обучение по программам Федерального реестра
образовательных программ дополнительного профессионального образования.
Один учитель из числа учителей-предметников, преподающих математику, физику, информатику,
химию, биологию, пройдет обучение по программам, направленным на формирование у учащихся
навыков, обеспечивающих технологический суверенитет страны.
Ключевое условие «Школьный климат»
Более 90% учащихся примут участие в социально-психологическом тестировании на выявление
рисков употребления наркотических средств и психотропных веществ.
Разработана и реализуется психолого-педагогическая программа по профилактике травли.
Разработана и реализуется психолого-педагогическая программа по профилактике девиантного
поведения.
Ключевое условие «Образовательная среда»
Более 95% педагогических работников используют сервисы и подсистему «Библиотека ЦОК»
ФГИС «Моя школа».
Более 95% учащихся и педагогов зарегистрированы на платформе ИКОП «Сферум».
Будут функционировать группы продленного дня.
Будет функционировать Управляющий совет
6.Механизмы реализации Программы развития.
Наименование
блока
Наименование ресурсов
Наличие (по факту): количество и
характеристики
Требуемые ресурсы
Источники получения/
приобретения
1) Нормативное
правовое
обеспечение
(ЛНА)
Нормативные акты:
федерального уровня, регламентирующими
деятельность организаций,
осуществляющих
образовательную
деятельность.
уровня субъекта РФ, регламентирующими
деятельность организаций,
осуществляющих
образовательную
деятельность;
муниципального
уровня,
регламентирующими деятельность
организаций, осуществляющих
образовательную деятельность.
уровня образовательной
организации
Организационно-правовые документы: Локальные акты
Устав образовательной организации
обновляются по мере
Лицензия
на
осуществление изменения
образовательной
деятельности с законодательства
приложениями
Организационно-распорядительные
документы:
Правила
внутреннего
распорядка
обучающихся
Правила внутреннего трудового
распорядка
Коллективный договор
Правила приема обучающихся
Режим занятий обучающихся
Порядок и основания перевода,
отчисления обучающихся
Порядок
оформления
возникновения,
приостановления и прекращения
отношений между образовательной
организацией и обучающимися
и
(или) родителями
(законными представителями)
несовершеннолетних обучающихся
Документ о порядке оказания платных
образовательных услуг
Документ, определяющий
политику
оператора
в
отношении
обработки
персональных данных и
сведения
о
реализуемых требованиях к
защите
персональных данных
Документы, регулирующие
деятельность
Родниковской средней школы
Документы, регламентирующие
внутренний
распорядок
организации.
Права и обязанности работников
Официальные источники
публикаций нормативных
актов: https://edu.gov.ru/
с лицензией образовательным
программам, соответствующая
требованиям,
установленным законодательством РФ
в области образования.
Локальные акты и материалы по
внутренней системе оценки (ВСОКО)
и внешнего контроля качества
образования.
Документы, регулирующие
воспитательную работу в организации.
Документы, регулирующие
психолого
педагогическое сопровождение
учебного процесса детей с ОВЗ.
Документы, регулирующие
методическую работу в
образовательной организации.
Документы по использованию в работе
в сети Интернет.
Документы и материалы по
обеспеченности учебной, учебнометодической
литературой.
Документы по результатам проверок, в
т.ч. самообследования.
Локальные
акты,
регламентирующие
организацию питания в
образовательной организации.
2) Материальнотехническое
обеспечение
В зональную структуру ОО включены:
участок (территории) с целесообразным набором
оснащенных зон;
входная зона;
учебные кабинеты;
актовый зал;
спортивные сооружения (залы, спортивная площадка
и пр.);
столовая;
административные помещения;
раздевалки;
санитарные узлы;
Земельный участок - 12200 кв.м.
Имеется озеленение.
Учебные кабинеты - 12
Мастерские - 2
Спортивный зал - 1
Межшкольный стадион -1
Необходимо обновление Бюджетное
мебели и технических финансирование;
средств
организация платных
образовательных услуг
помещения/ место для
хранения
Столовая - 1
уборочного инвентаря.
Раздевалка - 2
В базовый комплект мебели входят:
Актовый зал - 1
доска классная;
Административные кабинеты - 3
стол учителя;
Учебные кабинеты включают
стул учителя (приставной);
следующие зоны:
стол ученический (регулируемый по высоте);
рабочее место учителя с
стул ученический (регулируемый по высоте);
пространством для размещения часто
стенка для хранения учебных пособий;
используемого оснащения;
Мебель, приспособления, оргтехника и иное
рабочую зону учащихся с местом для
оборудование отвечают требованиям учебного
размещения личных вещей;
назначения, максимально приспособлены к
пространство для размещения и
особенностям обучения, имеют сертификаты
хранения учебного оборудования.
соответствия принятой
категории
Компонентами оснащения учебного
разработанного стандарта (регламента).
кабинета являются:
В базовый комплект технических средств входят:
школьная мебель;
компьютер/ноутбук с периферией;
технические средства;
принтер;
фонд дополнительной литературы;
сетевой фильтр;
учебно-наглядные пособия;
проектор;
учебно-методические материалы.
экран.
Спортивный зал, включая помещение
Обеспечение техническими средствами
для хранения спортивного
обучения(персональными компьютерами),
инвентаря,
в
лицензированными программными
соответствии с
рабочей
продуктами, базами данных и доступом к
программой,
информационно-образовательным ресурсам
утвержденной организацией,
осуществляется
с
учетом создания
и оснащается: - инвентарем и
обеспечения функционирования
оборудованием для проведения
автоматизированных рабочих
мест для
занятий по физической культуре и
педагогических работников, административноспортивным играм;
управленческого и учебно-вспомогательного
стеллажами для спортивного
персонала, участвующих в разработке и реализации инвентаря;
программы основного общего образования.
комплектом скамеек.
3) Кадровые
ресурсы
Укомплектованность образовательной
Педагогических работников - 23
4) Финансовые
ресурсы
организации педагогическими, руководящими и
Из них:
иными работниками характеризируется замещением с высшей категорией - 2
100% вакансий, имеющихся в соответствии с
с первой категорией - 3
утвержденным штатным
Укомплектованность кадрами - 100%.
расписанием.
Текучесть кадров отсутствует.
Уровень квалификации педагогических и иных
работников образовательной
организации,
участвующих в реализации программы и создании
условий для ее разработки и реализации
характеризуется
наличием
документов о присвоении квалификации,
соответствующей должностным обязанностям
работника;результатами
аттестации
квалификационными категориями.
Финансовое обеспечение опирается
на
Родниковская средняя школа имеет
исполнение расходных
обязательств,
свой расчетный счет. Бюджетное
обеспечивающих государственные гарантии прав
финансирование не покрывает
на
получение
общедоступного
и полностью финансовых нужд
бесплатного начального общего образования. Объем учреждения.
действующих расходных обязательств отражается в
государственном
задании
образовательной
организации. Норматив
затрат на реализацию программы развития:
расходы
на
осуществление
уставной
деятельности по
дошкольному и
начальному общему образованию;
расходы на приобретение учебников и учебных
пособий, средств обучения;
прочие расходы (за исключением расходов
на
содержание зданий и
оплату
коммунальных услуг, осуществляемых из местных
бюджетов).
Нормативные затраты включают в себя затраты на
оплату труда педагогических работников с учетом
обеспечения уровня средней заработной платы
педагогических
Нет необходимости
Бюджетное
Субсидия по
финансирование на
государственному
осуществление уставной заданию
деятельности.
работников за выполняемую ими учебную работу и
другую работу, определяемого в соответствии с
Указами
Президента
Российской Федерации, нормативно-правовыми
актами Правительства Российской Федерации,
органов государственной власти субъектов
Российской Федерации, органов местного
самоуправления.
Формирование фонда оплаты труда ОО
осуществляется в пределах объема средств
образовательной организации на текущий
финансовый год, установленного в
соответствии с нормативами финансового
обеспечения, определенными органами
государственной власти субъекта Российской
Федерации, количеством обучающихся, и локальным
нормативным актом
образовательной
организации,
устанавливающим положение об оплате труда
работников образовательной организации.
ОО самостоятельно определяет:
соотношение базовой и стимулирующей части фонда
оплаты труда;
соотношение фонда оплаты труда
руководящего, педагогического,
административно-хозяйственного, учебновспомогательного и иного персонала;
соотношение общей и специальной частей внутри
базовой части фонда оплаты труда;
порядок распределения стимулирующей
части фонда оплаты труда в соответствии с
региональными
и
муниципальными
нормативными правовыми актами.
Финансовое обеспечение реализации
программы
развития
осуществляется
пределах
бюджетных ассигнований,
предусмотренных организации на очередной
финансовый год.
в
7.Критерии и показатели оценки реализации Программы развития.
Задача
Описание результата
Количественные показатели
Магистральное направление «Знание». Подпроект «Знание»
Создание условий для реализации двух Разработаны учебные планы
Наличие 2 и более учебных
и более учебных планов одного или
одного или нескольких профилей планов одного или нескольких
нескольких профилей обучения и
обучения и курсов
профилей обучения и курсов
курсов предпрофильной подготовки предпрофильной подготовки (или) предприфильной подготовки
(или) индивидуальных учебных
индивидуальных учебных планов (или) индивидуальных
планов
учебных планов.
Обеспечить учебниками и учебными
пособиями.
Обеспечение учебными
пособиями, в том числе в
электронном виде.
100% обеспеченность
Создание условий для организации
углубленного изучения учебных
предметов со 2 по 9 класс.
Организовано углубленного
Наличие 2 учебных планов
изучения учебных предметов со 2 для 2-9 класса с углубленным
по 9 класс
изучением учебных
предметов.
Создание условий для реализации
программы (плана) мероприятий по
обеспечению доступности и качества
образования обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью
Реализация более, чем 1 года
программы (плана) мероприятий
по обеспечению доступности и
качества образования
обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью.
Выполнение всех
мероприятий программы
(плана)
Разработать отдельные локальные
акты, регламентирующие вопросы
образования и воспитания для
учащихся с ОВЗ, с инвалидностью.
Разработаны локальные акты,
регламентирующие вопросы
образования и воспитания для
учащихся с ОВЗ, с
инвалидностью.
Наличие необходимых
локальных актов
Создать условия для оказания
психолого-педагогической и
технической помощи учащимся с ОВЗ
и инвалидностью
Обеспечено оказание психологопедагогической и технической
помощи учащимся с ОВЗ и
инвалидностью.
Кадровое обеспечение
оказания психологопедагогической и технической
помощи учащимся с ОВЗ, с
инвалидностью обеспечено
полностью.
Разработать адаптированные основные Управленческая команда
общеобразовательные программы
разработала адаптированные
основные общеобразовательные
программы.
Наличие адаптированных
основных
общеобразовательных
программ.
Обеспечить учебниками и учебными
пособиями
Учащиеся с ОВЗ, с
инвалидностью обеспечены
учебниками и учебными
пособиями в полном объеме.
Обеспечены учащиеся с ОВЗ, с
инвалидностью учебными
пособиями в полном объеме.
Обеспечено наличие специальных
Закуплены ТСО и оборудованы
технических средств индивидуального отдельные рабочие места для
и коллективного пользования
учащихся с ОВЗ.
Оснащены ТСО отдельные
классы для учащихся с ОВЗ, с
инвалидностью полностью.
Создать условия для прохождения
педагогическими работниками
обучения в части обучения и
воспитания обучающимися с ОВЗ, с
инвалидностью
Разработать цикл мероприятий по
трансляции педагогическими
работниками опыта работы с
учащимися с ОВЗ, с инвалидностью
Педагогические работники
прошли обучение в части
обучения и воспитания
обучающимися с ОВЗ, с
инвалидностью
Педагогические работники
транслируют свой опыт работы с
учащимися с ОВЗ, с
инвалидностью систематически
(разработан цикл мероприятий).
100% педагогических
работников прошли обучение
Наличие ежегодной
системной работы.
Магистральное направление «Воспитание». Подпроект «Воспитание»
Разработать план мероприятий по
трансляции опыта по организации
взаимодействия школы и родителей в
процессе реализации рабочей
программы воспитания.
Будет организована трансляция
опыта по организации
взаимодействия школы и
родителей в процессе реализации
рабочей программы воспитания.
Наличие плана трансляция
опыта по организации
взаимодействия школы и
родителей в процессе
реализации рабочей
программы воспитания
Разработать программу краеведения
Разработана и реализуется
программа краеведения.
Реализуется 1 программа
краеведения
Магистральное направление «Здоровье». Подпроект «Здоровье»
Диверсификация деятельности
Увеличено количество видов
школьных спортивных клубов
спорта в ШСК.
Создание условий для увеличения
Увеличено количество учащихся,
количества учащихся посещающих
посещающих дополнительные
дополнительные образовательные
образовательные услуги в области
услуги в области физической
физической культуры и спорта.
культуры и спорта
Создать условия для участия учащихся Учащиеся примут участие в
в спортивных мероприятиях на
спортивных мероприятиях на
региональном уровне
региональном уровне.
Создать условия для увеличения
количества учащихся, получивших
знак отличия ВФСК «ГТО».
5 видов спорта в школьном
спортивном клубе
30% и более учащихся
постоянно посещают занятия
Хотя бы 1 учащийся примет
участие в спортивных
мероприятиях на
региональном уровне
Увеличится доля учащихся,
От 10% до 29% учащихся
получивших знак отличия ВФСК имеют знак отличия ВФСК
«ГТО».
«ГТО».
Магистральное направление «Творчество». Подпроект «Творчество»
Заключение договоров о сетевом
Будут реализовываться
Наличие договоров о сетевом
взаимодействий, в том числе для
дополнительные
взаимодействии с 2
организации технологического кружка общеобразовательные программы организациями.
с использованием сетевой формы
реализации.
Создать условия для открытия
школьного творческого объединения
«Школьный медиацентр (газета)» и
школьного хора
Будет открыто школьное
В школе функционирует 5
творческое объединения
школьных творческих
«Школьный медиацентр (газета)» объединений, в том числе хор.
и школьный хор.
Создать условия для увеличения
Увеличение количества учащихся, 30% и более участвуют в
количества учащихся, занимающихся в занимающихся в школьных
школьных творческих
школьных творческих объединениях творческих объединениях
объединениях
Разработка плана мероприятий для
школьных творческих объединений
Будет увеличено количество
Проводится более 2
мероприятий, проводимых
мероприятий в год для
каждым школьным творческим
каждого школьного
объединением
творческого объединения.
Магистральное направление «Профориентация». Подпроект «Профориентация»
Заключить соглашения с
Заключено соглашение с
Наличие соглашений с
региональными предприятиями
региональными предприятиями
региональными
организациями, оказывающими
/организациями, оказывающими предприятиями
содействие в реализации
содействие в реализации
организациями
профориентационных мероприятий. профориентационных
мероприятий.
Создать условия для прохождения
учащимися профессионального
обучения по программам
профессиональной подготовки по
профессиям рабочих и должностям
служащих
Учащиеся проходят
профессиональное обучение по
программам профессиональной
подготовки по профессиям
рабочих и должностям служащих.
Хотя бы учащийся проходит
профессиональное обучение
по программам
профессиональной
подготовки по профессиям
рабочих и должностям
служащих.
Магистральное направление «Учитель. Школьная команда». Подпроект «Учитель. Школьная команда»
Создать условия для похождения
Педагогические работники
Более 80% педагогических
педагогическими работниками
пройдут диагностику
работников пройдут
диагностик профессиональных
профессиональных компетенций. диагностику
компетенций
профессиональных
компетенций
Создать условия для обучения
Педагогические работники
Более 80% педагогических
педагогических работников пройдут пройдут обучение по программам работников пройдут обучение
обучение по программам повышения повышения квалификации по
по программам повышения
квалификации по инструментам
инструментам ЦОС.
квалификации по
инструментам ЦОС.
ЦОС.
Создать условия для прохождения
Педагогические работники и
Более 80% педагогических
педагогическими работниками и
управленческие кадры пройдут
работников и управленческих
управленческими кадрами обучения по обучение по программам
кадров пройдут обучение по
программам повышения квалификации повышения квалификации в сфере программам повышения
в сфере воспитания
воспитания
квалификации в сфере
воспитания
Создать условия для прохождения
Управленческая команда пройдет
управленческой командой обучения по обучение по программам
программам Федерального реестра
Федерального реестра
образовательных программ
образовательных программ
дополнительного профессионального дополнительного
образования
профессионального образования.
100% управленческой
команды пройдет обучение по
программам Федерального
реестра образовательных
программ дополнительного
профессионального
образования.
100% управленческой команды
пройдет обучение по программам
Федерального реестра
образовательных программ
дополнительного профессионального
образования.
Учителя из числа учителейХотя бы 1 учитель из числа
предметников, преподающих
учителей-предметников,
математику, физику,
преподающих математику,
информатику, химию, биологию, физику, информатику, химию,
пройдут обучение по программам, биологию, пройдет обучение
направленным на формирование у по программам,
учащихся навыков,
направленным на
обеспечивающих технологический формирование у учащихся
суверенитет страны.
навыков, обеспечивающих
технологический суверенитет
страны.
Магистральное направление «Школьный климат». Подпроект «Школьный климат»
Создание условий для прохождения Учащиеся примут участие в
Более 90% учащихся примут
учащимися социальносоциально-психологическом
участие в социально
психологического тестирования на
тестировании на выявление рисков психологическом
выявление рисков употребления
употребления наркотических
тестировании на выявление
наркотических средств и
средств и психотропных веществ. рисков употребления
психотропных веществ.
наркотических средств и
психотропных веществ.
Разработать психологопедагогическую Разработана и реализуется
программу по профилактике травли
психолого-педагогическая
программа по профилактике
травли.
Наличие психолого
педагогической программы по
профилактике травли
Разработать психологопедагогическую Разработана и реализуется
программу по профилактике
психолого-педагогическая
девиантного поведения
программа по профилактике
девиантного поведения
Наличие психологопедагогической программы по
профилактике девиантного
поведения
Магистральное направление «Образовательная среда». Подпроект «Образовательная среда»
Создать условия для использования
Педагогические работники
Более 95% педагогических
сервисов и подсистемы «Библиотека используют сервисы и подсистему работников используют
ЦОК» ФГИС «Моя школа».
«Библиотека ЦОК» ФГИС «Моя сервисы и подсистему
школа».
«Библиотека ЦОК» ФГИС
«Моя школа».
Создать условия для регистрации
учащихся и педагогов на платформе
ИКОП «Сферум»
Учащиеся и педагоги
зарегистрированы на платформе
ИКОП «Сферум».
Более 95% учащихся и
педагогов зарегистрированы
на платформе ИКОП
«Сферум».
Создать коллегиальный орган
управления - Управляющий совет
Функционирует Управляющий
совет
Наличие Управляющего
совета
8.Дорожная карта реализации Программы развития.
Мероприятия
наименование мероприятия
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
Проведение самодиагностики готовности
образовательной организации к реализации
проекта «Школа Минпросвещения России»
Срок реализации
плановая
фактическая
дата
дата
получения (дд.мм.гг)
результата
(дд.мм.гг)
08.11.2024 08.11.2024
Планируемый результат
измеримый индикатор наименование
(показатель)
продукта
Исполнитель
Ответственный
Прохождение
Самодиагностика
Администрация
Заместители
директора
Приказ о создании
рабочей группы
Приказ об итогах
самоанализа и
выявлении дефицитов
Программа развития
Администрация,
педагоги
Администрация,
педагоги
Заместитель
директора по УР
Заместитель
директора по УР
Администрация,
педагоги
Протоколы
Администрация,
педагогически
классный
советов, методических руководитель
совещаний,
родительских
Локальные
Администрация
собраний акты
Заместитель
директора по УР
Заместитель
директора по УР
Создание рабочей группы, распределение
25.10.2024
обязанностей
Проведение самоанализа, выявление дефицитов и 05.12.2024
составление чек-листа по их устранению
25.10.2024
Создание группы
05.12.2024
Наличие
Разработка дорожной карты по реализации
10.12.2024
проекта «Школа Минпросвещения России»
Организация участия в информационно
В течение
образовательных совещаниях по сопровождению 2024
проекта «Школа Минпросвещения»
2029 гг.
10.12.2024
Наличие
-
Мероприятия проекта
«Школа
Минпросвещения»
Подготовка локальных актов ОО
К 01.02.2025 -
Информирование родительской общественности Март 2025
о перспективах развития образовательного
года
учреждения
Магистральное направление «Знание». Подпроект «Знание»
-
Мониторинг актуального уровня технологий и
содержание образования
-
30.05.2025
Наличие
Проведение
Педагоги школы
Протоколы
родительских
собраний
Администрация
Аналитическая
справка
Классный
руководитель
Заместитель
директора по УР
Заместитель
директора по УР
Заместитель директора Шерстобитова
Н.В.
Заместитель
директора по УР
Опрос среди законных представителей
удовлетворенностью представленных услуг
30.04.2025
Мониторинг необходимых изменений
инфраструктуры дополнительного образования
30.05.2025
-
Составление плана и приобретение необходимого 01.07.2025
оборудования по результатам мониторинга
Проведение консультации для учителя начальный 30.04.2025
классов и учителей-предметников по вопросу
актуализации перечня учебных пособий, в том
числе в электроном виде
Проведение опроса среди родителей / законных 30.05.2025
представителей с целью выявления способностей,
склонностей, образовательных интересов и
потребностей обучающихся
Проведение мониторинга образовательных
01.06.2025
потребностей обучающихся с ОВЗ в обучении по
дополнительным программам
Разработка дополнительных образовательных
20.08.2025
программ для обучающихся с ОВЗ
Систематическое повышение квалификации
01.09.2029
педагогов по вопросам профессионального
развития и совершенствования
профессиональных компетенций педагогических
работников в части обучения и воспитания
обучающимися с ОВЗ, с инвалидностью
-
100% родителей
(законных
представителей)
прошли опрос
Мониторинг
Аналитическая
справка
Классный
руководитель
Администрация,
классный
руководитель
Необходимое
План / дорожная карта Педагогиоборудование
предметники
Перечень учебников и Перечень
Администрация,
учебных пособий
классный
руководитель
Заместитель
директора по УР
Анкеты
Администрация,
классный
руководитель
Заместитель
директора по УР
-
100% родителей
(законных
представителей)
прошли опрос
Мониторинг
Аналитическая
справка
Администрация
Заместитель
директора по УР
-
Программа
Программа
-
Перспективный план
прохождения
повышения
квалификации
План
Педагогипредметники
Администрация,
педагогипредметники
Заместитель
директора по УР
Заместитель
директора по УР
-
-
Магистральное направление «Воспитание». Подпроект «Воспитание»
План
Заместитель
директора по УР
Заместитель
директора по УР
Заместитель
директора по УР
Заместитель директора
Ивашова А.Н.
Организация мероприятий, предоставляющих
Ежегодно, в родителям, педагогам и обучающимся площадку течение года
для совместного досуга и общения, с
обсуждением актуальных вопросов воспитания
Проведение
Протокол
мероприятий не менее мероприятия
чем 1 раз в полугодие
Разработка плана совместных мероприятий с
родителями для достижения большей открытости
школы.
Организация трансляции опыта по
взаимодействию образовательной организации и
родителей в процессе реализации рабочей
программы воспитания
План мероприятий
Администрация,
классный
руководитель
Проведение
Отчет о мероприятии Администрация,
мероприятий не менее
педагоги
чем 1 раз в полугодие
Заместитель
директора по ВР
-
План методической
работы
План
Администрация,
классный
руководитель
Заместитель
директора по УР
-
План мероприятий
Отзывы родителей
Администрация,
педагоги
Заместитель
директора по УР
-
Программа краеведения Программа
Администрация
Программа
Программа, план
вариативного модуля
"Школьные спортивные
клубы". План
мероприятий
Администрация
01.09.2025
-
30.05.2025
-
Далее в
течение года
Внесение изменений в план методической
30.08.2025
работы, обеспечив изучение содержания
федеральной рабочей программы воспитания в
части взаимодействия образовательной
организации и родителей
Организация родительских дней, в которые
30.04.2026
родители (законные представители) могут
посещать уроки и внеурочные занятия
Разработка и внедрение программы краеведения 01.09.2026
План
Магистральное направление «Здоровье». Подпроект «Здоровье»
Разработка в программе воспитания в разделе
01.09.2025
"Виды, формы и содержание воспитательной
деятельности" вариативного модуля "Школьные
спортивные клубы", планирование мероприятий
Администрация,
Заместитель
классный
директора по ВР
руководитель,
педагог- психолог,
социальный педагог
-
Заместитель
директора по ВР
Заместитель
директора по ВР
Заместитель директора Ивашова А.Н.
Заместитель
директора по ВР
Мониторинг состояния материально технической 01.05.2025
базы в области физической культуры
Проведение разъяснительной работы с
01.09.2025
родителями (законными представителями) и
обучающимися по привлечению к посещению
занятий физической культурой и спортом, в том
числе посещению спортивных секций, школьных
спортивных
клубов.
Разработка системы
01.09.2025
мотивирования/стимулирования педагогических
работников по подготовке обучающихся к
спортивным мероприятиям.
Проведение просветительской работы о порядке 01.09.2025
участия во Всероссийском физкультурноспортивном комплексе «Готов к труду и
обороне» и преимуществах обладателей
удостоверений ГТО.
Мониторинг
Приобретенное
Аналитическая справка оборудование
Администрация,
Заместитель
учителя физической директора по ВР
культуры
График родительских
собраний
Протоколы
родительских
собраний
Администрация,
классный
руководитель
Заместитель
директора по ВР
-
Справка-о писание
системы
стимулирования
Система
стимулирования
Администрация
Заместитель
директора по ВР
-
График родительских
собраний
Протоколы
родительских
собраний
Администрация,
Заместитель
классный
директора по ВР
руководитель,
учителя физической
культуры
-
Магистральное направление «Творчество». Подпроект «Творчество»
Заключение договоров о сетевом
взаимодействий, в том числе для организации
технологического кружка в школе
Открытие школьного творческого объединения
«Школьный медиацентр (газета)»
Педагог-организатор Ваулина Е.Н.
01.09.2024
-
Договоры о сетевом
взаимодействии
Договоры
01.03.2025
-
Программа школьного Программа
творческого
объединения
«Школьный
медиацентр (газета)»
Администрация
директор
Администрация,
Заместитель
педагог- организатор директора по ВР
Проведение разъяснительной работы с
родителями (законными представителями) и
учащимися по привлечению к посещению
занятий в школьных творческих объединениях
План мероприятий школьных творческих
объединений
Протоколы
родительских
собраний
Администрация,
Заместитель
педагог- организатор директора по ВР
План мероприятий
школьных творческих
объединений
Магистральное направление «Профориентация». Подпроект «Профориентация»
План
Администрация,
Заместитель
педагог- организатор директора по ВР
Заключение соглашений с региональными
01.02.2025
предприятиями /организациями, оказывающими
содействие в реализации профориентационных
мероприятий.
Учащиеся проходят профессиональное обучение 01.02.2026
по программам профессиональной подготовки по
профессиям рабочих и должностям служащих.
30.09.2025
-
График родительских
собраний
30.08.2025
-
Договоры о сетевом
взаимодействии
Договоры
-
Справки об обучении
по программам
профессиональной
подготовки
Список учащихся
Заместитель директора Шерстобитова
Н.В.
Администрация,
Директор
инструктор по труду
Администрация,
Заместитель
инструктор по труду директора по УР
Магистральное направление «Учитель. Школьная команда». Подпроект «Учитель. Школьная команда»
Заместитель директора Шерстобитова
Н.В.
Организация прохождения педагогическими
работниками диагностики профессиональных
компетенций
01.09.2025
-
План
Администрация,
педагоги
Заместитель
директора по ВР
Организация обучения педагогических
работников по программам повышения
квалификации по инструментам ЦОС
01.09.2028
-
План
Администрация,
педагоги
Заместитель
директора по ВР
Организация обучения педагогических
работников и управленческих кадров по
программам повышения квалификации в сфере
воспитания
01.09.2026
-
План
Администрация,
педагоги
Заместитель
директора по ВР
План проведения
диагностики
профессиональных
компетенций
Перспективный план
прохождения
повышения
квалификации
Перспективный план
прохождения
повышения
квалификации
Организация обучения управленческих кадров по 30.05.2025
программам повышения квалификации
Федерального реестра образовательных программ
дополнительного профессионального
образования
Организация прохождения обучения учителей- 01.09.2028
предметников, преподающих математику,
физику, информатику, химию, биологию, по
программам, направленным на формирование у
учащихся навыков, обеспечивающих
технологический суверенитет страны.
-
Перспективный план
прохождения
повышения
квалификации
Перспективный план
прохождения
повышения
квалификации
План
Администрация,
педагоги
Заместитель
директора по ВР
План
Администрация,
педагоги
Заместитель
директора по ВР
Ключевое условие «Школьный климат». Подпроект «Школьный климат»
Организация социально -психологического
01.10.2025
тестирования на выявление рисков употребления
наркотических средств и психотропных веществ.
-
Разработка и реализация психологопедагогическая программа по профилактике
травли.
20.05.2025
-
Разработка и реализация психологопедагогическая программа по профилактике
девиантного поведения.
20.05.2025
-
Заместитель директора Шерстобитова
Н.В.
График проведения
социальнопсихологического
тестирования
Психологопедагогическая
программа по
профилактике травли
Списки учащихся,
прошедших
социальнопсихологическое
тестирование
Программа
ПсихологоПрограмма
педагогическая
программа по
профилактике
девиантного поведения
Ключевое условие «Образовательная среда». Подпроект «Образовательная среда»
Организация использования педагогическими
работниками сервисов и подсистемы
«Библиотека ЦОК» ФГИС «Моя школа».
01.09.2025
-
График мероприятий
для педагогов
Отчет о проведении
мероприятий
(протокол)
Администрация,
классный
руководитель
Педагогпсихолог
Администрация
Социальный
педагог, педагогпсихолог
Администрация
Социальный
педагог, педагогпсихолог
Заместитель директора Шерстобитова
Н.В.
Администрация
Заместитель
директора по УР
Регистрация на платформе ИКОП «Сферум»
педагогов и учащихся
Создание Управляющего совета
30.05.2025
-
01.09.2026
-
Статистика ИКОП
«Сферум»
Положение об
Управляющем совете
Приказ
Администрация
Положение
Администрация
Учитель
информатики
директор
